文档介绍：阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的****惯。为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学****活动中去。   激发学生阅读的兴趣   激发学生学****兴趣方法很多,诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等等。如我在教学《周总理借书》一课前,翻阅了大量资料,写了一篇充分体现总理一生鞠躬尽瘁、大公无私精神的短文。当我声情并茂地读完时,自己都感动得流泪了。学生也受到了老师的感染,他们怀着崇敬的心情,深刻地体会总理精神的伟大,他们体会词句的那种精细程度是以前没有过的。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,有了兴趣,学****内驱力被极大地激发起来,产生极强的学****动机。在这种情况下,学生能够表现出超常的勇气、毅力和智慧。   培养良好的阅读****惯   良好的阅读****惯对形成阅读能力、提高阅读效率,顺利地达到目的有着重要的作用。这种阅读,既在主动,愉悦的气氛中进行,又能在遇到问题时,排除困难,坚持达到阅读的目标。良好的阅读****惯一旦养成,便会成为个人的宝贵财富,终生受用。   在小学阶段,就要下气力培养学生认真预****的****惯;一边读,一边想的****惯;不动笔墨不读书的****惯;主动克服阅读困难的****惯;使用工具书的****惯及勤于阅读的****惯等等。学生养成了良好的阅读****惯,就能自己去读书并有所获。        创设民主和谐的学****氛围   营造民主和谐的学****氛围,有利于减轻学生学****上的精神负担,使学生在教师的热爱、尊重和期待中激起强烈的求知欲望,从而促使学生积极地学,主动地去探索。   在阅读教学中,师生应处于一个平等的地位进行读书、讨论、研究、争论。教师应是一名与学生平等的参与者,并起着积极的引导作用。学生也正是在互相问答、互相讨论的相互作用的共同活动中,成为能动的学****主体。   在这种宽松民主和谐的氛围中学****学生的积极性、主动性、创造性和合作精神自然而然地发挥出来,同时也获得了精神上的愉悦。