文档介绍：备课教师主备:罗亚芬复备:刘波、董锐姿、武亚琼、冯梅集备时间2013、5、16课题19、乌鸦喝水教学目标认识“乌”、“乌”等9个生字。会写“可”、“石”等6个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水---喝不着水---想办法喝水---喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。教学重点学****本课的生字新词。教学难点体会乌鸦的感情变化。教具准备多媒体课件预****提示1、熟读课文。2、乌鸦的图片。先学后教当堂训练个人复备第一课时学****目标:1、正确、流利地朗读课文。2、学****本课的生字。教学过程:一、揭题示标:同学们,前不久我们读过一本书《一只孤独的乌鸦》,今天这节课我们我们再来学****一篇与乌鸦有关的故事。请同学们举起手和老师一起写课题。(板书课题)齐读两遍。师:接下来,我们进行4场比赛,第一场比比看谁能把课文生字的字音读得最准确。二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除字词)现在请同学们借助拼音自由读课文,3分钟后开始比赛。(一)先学口述学****目标1、生自由读课文。(二)后教1、指名读第一自然段(及时纠正易错音)2、板书易错音,齐读。3、出示第1自然段的会认字(练读—指名读)4、指名读第2、3自然段。5、出示第2、3自然段的会认字(练读—指名读)三、第二次“先学后教”(学会认字)课文字音读准了,现在来进行第二场比赛,谁最快认识9个生字,这些是刚才大家读过的词宝宝,现在老师把拼音朋友去掉,给大家2分钟时间,2分钟后开始比赛。1、出示词语:瓶子乌鸦口渴喝水石子办法渐渐2、生自由读。3、指名读。师:没有词语宝宝帮忙,这些字你还认识吗?乌鸦喝渴瓶石办法渐(1)自由读。(2)抽查。四、第三次“先学后教”(再读课文,要求流利)师:比赛开始了,咱们比比看谁不仅能把字音读的准确,而且很流利。1、自由读。2、指名读。第二课时学****目标:1、正确