文档介绍：古人云:“学贵有疑”、“小疑则小进,大疑则大进”。我们在学****中要心存疑问,勇于提问,只有这样才能提高自己的学识水平。今天,我们就来学****顾颉刚先生的一篇议论文——《怀疑与学问》。出示题目:1、分析题目含义。2、议论文的三要素是什么?作者简介:顾颉刚<1893-1980>,历史学家,江苏苏州人。毕业于北京大学哲学系。他在研究工作中,善于怀疑与辨伪,有不少创见。 辨伪去wàng_mò守——不gōng自破——停zhì譬惰妄,虚无的不真实的墨,因循守旧,不肯改进攻,比喻观点、言论等经不起推敲。滞,pìduò 齐读课文、回答问题。1、本文的中心论点是什么?(提示:可看开头两句名言)2、本文的两个分论点是什么?(提示:可看文章第六段,承上启下句子)事实论据:道理论据: 1、2段引用学者的名言以提出论点,这种写法有什么好处? 这种写法,既提出了论点,同时作为道理论据证明论点是正确的,使得论点更有说服力。第3段在文章中起到哪些作用? 一、引出下文,使文章上下紧紧相联。    二、形成层进,使文章论说深入一步。 三、做好铺垫,使文章的说服力增强。 第4段可以分三层意思,是哪三层?第一层:       第二层:       第三层:  第5段和第4段同是谈怀疑精神对做学问的意义,为什么写了第4段还写第5段,是否可以去掉第五段?两段的内容有何相异?第4段说的是对于“传说”要用怀疑精神对待。第5段则说“我们不论对干哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑”。文章的论述才算是全面,可见作者构思的周到。