文档介绍：小学美术课堂教学案例人美版第七册《有趣的属相》一、课前调查:(一)调查目的:通过调查了解学生对邮票的基本认识,掌握学生的知识基本结构情况,以此设计课堂教学目标及教学过程中的重难点。(二)调查内容:(本次调查采用口头问卷形式)你见过邮票吗?邮票的基本形状是怎样的?你家里有邮票吗?你用过邮票吗?你记得邮票上有一些什么?(三)调查分析:1、所有同学们都见过邮票,都知道邮票的基本形状,这说明学生们对邮票有一定的基本认识。2、40%左右的同学家里有邮票的收藏,能经常接触邮票,对邮票认识的认识比较全面。3、40%左右的同学能够知道邮票的上的图案和文字有什么?二、教材分析:本课教材是帮助学生进一步认识和欣赏邮票,通过学生对生肖邮票的评价,使学生了解关于邮票的知识,以此掌握邮票的设计内容、设计思想和制作方法。设计内容——文字(面值、发行地区和发行时间)、图案。设计思想——主题突出,色彩明快,富于装饰,别具创意。制作方法——可以用学生所学****过的方法进行绘制,如彩纸剪贴、国画、纸版画、水彩画、水粉画等各种方法用来进行绘制邮票的图案。三、过程设计:(一)教学策略:让学生欣赏生肖邮票→介绍邮票内容→产生设计冲动→设计→讲评。(二)教案设计:课题:有趣的属相1、教学目标:(1)了解邮票的有关知识,掌握邮票的设计方法,设计一张漂亮的生肖邮票。(2)培养学生的创作能力,设计能力和审美情趣。(3)在欣赏十二生肖的艺术作品中,了解我国特有的民间艺术文化,培养学生热爱民族艺术的情感,增强民族自豪感。2、教学重点:运用各种表现手段设计一枚有意义的邮票。3、教学难点:邮票的设计主题突出,色彩明快,富于装饰,别具创意。4、教学准备:图片、剪刀、彩笔、胶棒、色卡纸5、板书设计课题有趣的属相(1)构思(2)起稿A、图案B、文字(面值、发行年代、发行者)(3)着色6、作业设计设制一枚生肖邮票,绘制要精致、有特点7、教学过程(一)引入新课师:我们来猜谜语“头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子。”生:大公鸡师:小小年纪,却有胡子一把,不论谁见,总是大喊妈妈。生:羊师:任劳又任怨,田里活猛干,生产万顿粮,只把草当饭。生:牛师:它们都是十二生肖里面的动物,今天我们就来认识它们另一种形象(板书:有趣的属相)(二)讲授新课1、欣赏探究师:同学们看,多漂亮的邮票啊,同学们仔细观察,邮票中的动物与真实的动物有什么不同吗?生:夸张、变形、添加、简化、带给我们一种装饰性的美感。师:现在我们手中有一些邮票,请同学们观察自己手中的邮票,看一看邮票上都有什么?邮票的主要特点是什么?生:有图案和文字,文字包含(面值,发行年代,发行者)等。生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔。师:邮票还分为普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票和欠资邮票。师:普通邮票用“P”表示;纪念邮票国际上有“C”表示,我国用“J”表示;特种邮票国际上用“S”表示,我国用“T”表示;航空邮票用“A”表示;欠资邮票用“D”表示,小型张和小全张用“M”表示。师:邮票上有一些数字,如“8-6”,这是什么意思?它表示这套邮票共有8枚,这是其中的第6枚,一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套,独立的一枚也可以称其为一套。2、范作师:了解邮票和知识,设计邮票就方便了,怎样设计邮票呢?由以下几个步骤来完成。(1)构思(板书)一张小小的邮票,要在狭小的天地里