文档介绍：守望麦田中间的思考灌南县实验小学刘玮一、 凝思与向往 我们基于教学质量与儿童发展的三个命题没有成绩过不了今天,光有成绩过不了明天。文化知识是学生技能形成与诸方面综合发展的基础个人成长不是仅靠文化成绩来支撑并驾驭客观世界社会发展对人才的需求是多元性小学教育不是追求学生的成功,更为注重的是学生的成长,因为这是生命成长的经历,或者说是过程。(我们愿意倾听学生成与拔节的声音)小学教育地基础教育的基础为未来发展与终身幸福奠基小学教育不是搞世界杯,是办奥运会。世界杯是选拔单一领域的精英奥运会是多个角度展示自我的平台小学教育是给儿童搭建成长与展示的平台二、 奋进与找寻 从学校原点上找寻伟大与憧憬的三个支撑:1•顺木天性,培养有教养的学生。环境文化让儿童在熏陶中确立自我古诗墙艺廊道图书科普墙植物园活动文化让儿童在实践中磨练自我读书节体育节艺术节科普节节日文化让儿童在传承中发展自我端午节--民族文化教育感恩节…-感恩行动教育儿童节——快乐;童年教育国庆节---爱国主义教育教师节一一_尊师重教教育团队引领,打造有素养的教师。ERT成长团队让教师专业发展有了自己的舞台特级教师工作室让成功与自己零距离对接青蓝工程让年轻人有了引领的榜样与航灯凝炼品牌,创建有涵养的学校。三、 反思与追求 生长于假设上的唯一追求,办一所让人尊重与憧憬的小学。拥有一流的师资队伍爱岗敬业,乐于奉献。拥有一流的教学质量---全面发展,个性张扬。拥有一流的办学特色---纵横协调,特色显著。四、 守望与践行 从我们自己的田野出发,抓住眼前的一穗。课题点拨智慧生命教育与名校名师对接纳入课程体系关注生命成长全国牛命教育年会和谐教育尊重成长规律关注个体成长构建多元评价新教育实验对接名师专家建设书香校园发展数码校园重视教师发展享受教育生活课程:和谐发展开设选择性课程建设