文档介绍：三年发展规划(—)刘寨镇初级中学二零一二年九月二日目录第一部分学校基本情况概述一、学校概况……………………………………(1)二、学校发展优势………………………………(2)三、学校当前面临的挑战………………………(3)第二部分学校发展的目标和思路一、总体发展目标………………………………(4)二、具体发展目标………………………………(5)三、学生培养目标………………………………(6)四、办学特色……………………………………(7)五、办学理念……………………………………(8)六、办学思路……………………………………(9)第三部分:工作目标与具体措施管理工作……………………………………(10)德育工作……………………………………(11)教学工作……………………………………(12)后勤工作……………………………………(13)第四部分:发展规划目标达成的保障措施一、办学思想…………………………………(14)二、组织保障…………………………………(15)三、制度保障…………………………………(16)四、后勤保障…………………………………(17)五、社区支持…………………………………(18)第一部分、学校基本情况概述一、学校概况刘寨镇初级中学是一所全日制乡镇中学,原名刘寨苏河中学,始建于1980年。建校伊始,只有六个班,300余人,20余名教师。1990年二初中开始招生,我校更名为刘寨一初中。学校布局调整再次更名为刘寨镇初级中学。当前,我校占地面积60余亩,,有教职员工105人,22个教学班,学生1200余人。近年来,学校管理规范,质量上乘,特色鲜明,设施齐备,成绩斐然。学校的规模和办学质量一年一个台阶,实现了跨越式发展,取得了可喜的成绩。学校教学资源优良,宽敞明亮的教室,装有多媒体教学设备,图书室、阅览室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐室、美术室、舞蹈房、计算机房、多功能教室、学生食堂、学生宿舍、公寓、水冲式厕所等。有标准的运动场地,体育设施设备齐全。学校教学、生活、运动三区分明,为全体师生员工提供了良好的学均年龄40岁左右,任教涉及多门学科,人人参加岗位培训,个个持证上岗,是一支充满活力,乐于开拓和创新,甘于奉献与服务,具有团队协作精神的年轻的管理队伍。二、学校发展优势1、学校管理规范化。在科学发展观的指导下,学校依法治校,以德立校,实行校长负责制,充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能,结合奖励性绩效工资,学校制定了一套健全的教育教学评价制度。在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下,重视纵横层次的协调性,强化部、处、室、组、班级的全局意识,全员意识、民主意识,明确干部岗位职责已基本形成学校的组织文化和团队精神,能体现科学和人文相融合的现代管理走向。2、师资队伍建设专业化学校一直重视教师政治学习和师德教育,强化校本培训,已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体,并有一批在温州市、乐清市内较有高知名度的优秀教师、骨干教师、教坛中坚,为学校的可持续发展奠定了基础。3、文体活动多样化学校以学生发展为本,为学生全面发展、特长发展创造条件,搭建广阔舞台,校园文化艺术节、科技节、体育节(运动会、广播操、篮球赛、素质运动会等)、摄影、书法、绘画、写作、朗诵、演讲等等学生活动,激发了学生的创造力,形成浓郁的校园文化氛围,取得了良好的成果。4、考风学风教风优良化学校要求师生以“要为成功找方法,不以失败找理由”为座右铭,坚持“优良的校风塑造人”的思想,狠抓考风、学风、教风教育,狠抓各类常规的落实,使一个明志向、守纪律、勤学习、勇进取的优良学风和乐奉献的教风初步形成。三、当前面临的挑战1、教师队伍结构有待于进一步优化。  (1)、从教师队伍的年龄结构来看,中老年教师占绝大多数(),年龄结构不合理(30岁以下教师仅一位),教师职业倦怠现象有所显露,专任教师对教学常规管理和自身专业化发展认同感不强,加大了学校教学常规管理的难度,一定程度上也制约了教学质量的提高。(2)、通才教师数量少,教师的知识结构过于单一。在尊重差异的前提下,突破以往教师单一的专业结构,促使教师素质全面提升。(3)、班主任队伍建设不够系统,班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。具有时代性的优秀班主任急需培养,以适应学生多元化发展需要。2、校园文化有待于加强。(1)学校精神文化。良好的学校精神,不但能够凝聚人心,激发师生潜在的活力,形成一种强大的文化效应,而且影响着学校成员的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯。学校精神最终必将形成学校的个性,它决定了一所学校的办学活力、发展态势。我校精神概括地说就是:坚定正确的办学方向、乐学勤教的作风、自学自