文档介绍：初三调研质量分析与信息反馈学科化学舍利中学学校质量分析:本次调研测试满分70分,最高分61,最低分12,优秀率15%,及格率达55%,总体成绩还是不错的。但是本次考试中体现出的最大失误是基础题丢分较多,具体分析如下:第一大题:得分在22分左右,学生掌握一般,但是能力提高上存在问题,如第8题是与生活紧密相连的福岛核电站泄漏的有关问题,不过还是考察学生对元素概念的理解,通过排除法也可以解决此类问题,即是具有相同核电荷数同一类原子总称,可是学生丢分较多的。11题,13题都是学生对物质基本性质掌握不牢,导致丢分,15题是能力提高题,考察学生综合能力,得分率在70%以上,不过学生分析问题的方法存在问题,耽误大量时间。从而告诫自己在今后的教学工作中要注意能力提高及基础方面的教学,做到基础要扎实,解题方法灵活。第二大题:非选择题28题,29题30题丢分率在60%以上,反应的问题是对书本上的知识掌握不牢,没有看透吃透书本,没有做到“精”,平时学习时过于粗略,必须加以注意。33题,34(2)题,35题(2),36题(1)分析问题不到位,都出现丢解的现象,丢分率达到70%.反映出的一大问题是,学生读题审题不认真,这是一个很严重的问题。同时要求教师要注重基础,进行强化训练。对试题的评价:(是否有超出“课标”要求的知识点;是否符合“新课程”和“考试说明”的要求;是否有利于推进“新课程”的实施;是否符合学校的教学实际情况;教师和学生的评价和反应等。)本套试题没有超出课标”要求的知识点;符合“新课程”和“考试说明”的要求;有利于推进“新课程”的实施;符合学校的教学实际情况;教师和学生都认为较难,不过题很活,很新颖,还是很喜欢这套试题的,能够以课标和大纲位指导灵活地考察学生知识掌握程度,是一套合理的可塑性好的试题。意见与建议:在短时间内希望各位教研领导出一些类似题型的习题或是综合模拟试题,以大面积提高学生成绩,而且作为教师在今后强化基础训练。请发到acjxzjb@邮箱中 填表人:朱艳萍