文档介绍：等待也是一种美丽走过春夏秋冬,阅览美景无数,有的风景在你不经意间已是姹紫嫣,而你注目的期待的且迟迟含苞待放,也许你焦急了,也许你失望了,日子就那样在等待中悄然流逝。蓦然回首,你等待许久的风景却像昨天一样,你的心情豁然明亮:作为一名教师,做为从事太阳底下最光辉职业的人,做为人类灵魂的工程师,面对那一双双纯真的,求知的眼睛,面对家长那充满期待的眼神,我经常自问:怎样做,才能对得起这些孩子,才能不辜负父母的期望?怎样做,才能让每一个学生都手握一把开启知识宝库的金钥匙,让他们拥有渊博的学识?怎样做,,成为一个有用的社会人?记得斯普朗格曾说过这样一句话:教育之为教育在于它是一个人格心灵的“唤醒”,这是教育的核心所在。由此可见,唤醒学生人格心灵是教育的核心部分,也是筑就学生健全人格的重要方面。而唤醒学生的人格心灵,需要有足够的耐心,需要一种长久的等待。在每个孩子的眼眸中,未来都是一片辽阔的天空,如果你能真诚的去观察那一双双清澈的眼睛,就定能发现,在他们的灵魂里,有一种希望的美丽,全是因为那片辽阔的天空。”每个孩子的世界中都有对自己未来的一些美好的构想,都希望自己能够成为一个有出息的人,一个人人口中夸奖的人,潜意识里都想做一个好孩子,但是因为环境,遗传,性格等各方面的原因,表现会千差万别。记得我们班前段时间发生的一件事,因为学生当中流行玩溜溜球,特别是男生,更是对高年级同学那出众的溜溜球技术羡慕不已,我班男生中间也就刮起了一股苦练技术的潮流,由此导致的后果是有些学生回家也练,走路也练,下课也练,吃饭也练,更有甚者,上课的时候还在桌洞里偷偷的摸着溜溜球,偷偷的练手法,真是到了迷恋的程度。他们的这种举动怎么会逃过我的眼睛,所以对于上课时控制不住的学生,我就把他们的心爱的溜溜球收来,替他们暂时保管,虽然他们是极不情愿。那一次我就没收了班长的一个,因为还没讲完课,我就顺势把它放在了讲桌上,结果下课的时候忘了带回办公室。第二天猛然间想起来的时候,却发现讲桌上已经没有了溜溜球的影子。我迅速的扫视了全班同学:“同学们,谁发现我桌子上的那个溜溜球了?”面对我质疑的目光,同学们纷纷摇头说没有看到,而声音最响亮的,头摇动的幅度最大的,就是昨天被我没收了溜溜球的男孩――溜溜球真正的主人,我很喜欢,同学们非常佩服的班长。我把目光停留在了他的身上,他的头摇得更快了,仿佛要极力的向我表明这件事跟他没有任何的关系,脸都有些发红了。我看着他,却感觉到了他眼中的一丝不易察觉的慌乱。“可能是老师放忘地方了。”我对学生们解释着,然后就开始上课。他如释重负一般,四十分钟的一堂课,一向发言积极的他变得非常的安静,再没有抬起头来看我一眼。这一切让我确定,溜溜球就在他自己的手里。下课后,我把他叫到了办公室,他一直低着头,我轻轻的摸着他的脸,让他抬起头来看着我,他却不敢直视我的眼睛。“知不知道昨天老师放到桌子上的溜溜球在哪里?”“不知道”“到底知不知道昨天老师放到桌子上的溜溜球在哪里?”“不,不,我真不知道”,说这些话的时候,班长的头始终是低着的,而且还不住的来回摆动着它。“真的吗?”“真的,真的,老师你要相信我!”说完以后,班长的眼泪叭嗒叭嗒的掉了下来。望着眼前不断抽噎的他,我想起了他妈妈的话:自从父母离婚以后,有钱的父亲不愿意要他,硬是塞给了下岗待业在家的母亲,这