文档介绍：《jqx》教学设计与课后反思一年级语文教案一、教材分析《jqx》是小学语文人教版第一册汉语拼音教学第六课。课文采用形象直观的方法呈现了三幅形状像 jqx的图案,既符合儿童心理特点,又方便学生记忆。通过jqx与其他学过的拼音组成音节进行拼读,让学生熟练掌握并学会运用。课文还用儿歌《在一起》让学生在具体的语境中学拼音,充满童趣。二、学生分析一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间保持注意力,思维形象具体化。对他们来说,学****汉语拼音有困难,容易产生厌学的心理。三、设计理念1、针对学生的年龄特征和认识事物的规律,教学中以活动和游戏为主,创设丰富多彩的教学情境,将拼音教学同有趣的儿歌、故事、游戏等结合起来,为了增强学生学****的趣味性,将色彩鲜明的图案与 jqx相结合,激发学生学****汉语拼音的兴趣。2、将汉语拼音教学与识字、学****普通话和发展语言结合起来。以往的拼音教学,让学生用音节组词,说句,困难较大,学生有畏难情绪,我通过让学生联系生活实际,用熟悉的语言去巩固不熟悉的音节,充分开发了母语的潜在资料。这是因为在语言环境中学到的字词是活的,带着感情去记忆的东西是牢固的,所以可以收到了事半功倍的效果。培养了学生的语文素养和良好的学********惯。3、简单的认读复****学生会感到枯燥乏味,心不在焉,因此,我根据小学生的好奇心理,把学生带入生动形象的情境中,来巩固声母的字形,读准声母。不仅激发学生的参与的积极性,而且提高他们的注意力。四、课前准备本课插图、自制课件、 配合学****jqx的字母卡片五、课时安排2课时六、教学设计jqx(第一课时)教学目标:1、学会三个声母,读准音,记住形,能够正确书写。2、初步掌握jqx和ü相拼时,ü上两点省写的规则。3、学会jqx和单韵母的拼读,准确拼读三拼音节。教学重点、难点:1、重点:jqx的三拼练****和ü上两点省写规则。2、难点:ü上两点省写规则。教学过程:(一)创设情境,复****旧知小朋友们,在拼音王国里,我们已经认识很多朋友了,让我们再来和它们打打招呼吧!(课件出示):ɑ、i、ü、b、p、d、ɡ、k、ɡuā、kuā、huā(