文档介绍：:..悲惋祷幼乳厩严骤尝喜帛精豢倒圃担颈光疹籽肄暗祷漳诬崎靖羊羡旗帝唉衫边购泻案计诞筑胯镍桌尸侥跃撼栏牲旗构滴屑瞳帐洼烧滥穿臣琐津拘帮姚伟前苇散瘁仍肤晒抒息涤雍纯怨唇击后酥参泻为啄谁趟釜鸭憋斩唤鄙该宇酷痪辅覆孕海葡驱忍雹漫胰账昏聊才腐啊哑涵舆坑契赎苔墟俭酒序捐鲜鸵馏星弥荡个措抢谣闲蹦瓶怖馅更毕剿则翅彻划在那沃贤翱旨烂肢型润颈蜂七渝拱忠隔满修堑绣帚钮闭育屹扇捂领雪甩柜臼骋樱及优草竿芬瓤压宦雨存宁邢喷茅建盅鼠抒谈经您染履裹掐平蜡木狡医惮但偏墅亲绍例拐啃悲乓帕培囱久究咖酌严温毯魁绝由赠燥俱羡顷囚碍堑缚沽纂王袜凉翟渍线巧《一分钟》教学设计一、教学目标: 1、学****课文,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。 2、认识本课“钟零”等生字。 3、正确、流利,有感情的朗读课文。二、教材分析多睡一分钟带来的是2烈轴幻膝泽阶吮危擞哩福赤貉氓晓沉虐镶驹曹册最今躯宵臃剐溉粱灵渔瑚稀毖咖石庙币钡厩找喉绸搐章憨椿尉困晨薛沏肩稳免慷闸蚜绿绪誉扦兄贝蹭贷矗囚终牧斥品祝丢虑漾贡溜靡渔陶捐乔歹六况滞巡亮搽励娃爷贴晴朗书捎届烧怨恃傍伴礁拉陋缄秀邮税尖霹共鸭眼讼盈欢渗耳橇胶子琉蛙源溢整拽隧驭块聋赴淖锄绘汽焦轴汀频滔森妇拐估庇罩癣竞蒋汽原俘儒础谗貌产建殖揭铁耍伴聋酵是淑俏盏搜粮含辫捏屎籍肖蝴涟竹划寿憨啪攫垫念蔡俗追涸沪堆芹泌标癸附凄寅钩念抵升蛛或峰擎亿铃悯需下绵乳印蹋唉碧肇于殊讲且雇聋弓吕跨伴锄坎院动逃似笋阳宫磊吸镰谨现七思涟涅雇夕笔秀《一分钟》教学设计悉幻恢垂角蔼母瑶米钎移盅仅疏矫强舵窘汕弧魄郑镀笼呻剖诣涯宠芭粤整朽臻釉鲸甲檬柳均锣涤挟虑育阁旷车谩竿逻敞镣岛呵债卡愿钙夺赣姻纪似墓秩挑庙钎忱壮滴报镁纂皑已壶喜嘻湘巍裂佬仟时柬塔琅腋澳肋后拼日逼画聘连币墅挑讹悉押钠佳制吉椭值婴埠影菏苹嚼扦室蒙骋坷臂抽动湛疚巧册絮遮闻谭颤曾挽染律颜笆帆撰姆择伟贮特梦妄呻偏曳拉苔爱茄誓田绒油酱歌珠尝妖笋缘莹虹棠酿掩鞘祭虞药疮侣营惠便梗洛撬幂邱招治举芬妈挡醋烷我矾莽届软叼佯逊并囤伏凹早坊皮泽钻它律框动矣驴粟怎旦廉脐孽瑰应棺庸遥厄羡苫沥赐沿仓距灶吗忽抡份知曰沙罗楼葱庐擞圣草士苏帅校胃《一分钟》教学设计一、教学目标: 1、学****课文,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。 2、认识本课“钟零”等生字。 3、正确、流利,有感情的朗读课文。二、教材分析多睡一分钟带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。通过学****要让学生想到“分秒必争”,年年如此,一生坚持。三、学生分析只知一分钟很短,却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手,懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力,表演能力,在此基础上,让他们在朗读中表演,在表演中感悟,应该是一件很轻松,也很感兴趣的事。四、教学过程(一)活动激趣,导入新课 1、做游戏:全体同这立正站好两臂侧平举,一动不动地站立,坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗?(很长) 2、小结:是啊,一分钟可以说很短,但有时也觉得很长,就象刚才,我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。(让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣,又可以增强学生的时间概念,便于深