文档介绍：一、说教材“画画我喜爱的小动物”一课是武汉版《信息技术》教材中的第7课。其主要内容是让学生认识画图软件,了解“画图”窗口的组成,初步学会使用其中的“铅笔”、“刷子”等工具画画,并把这些工具与现实生活联系起来并描绘出来,为后面的学****作铺垫。画图软件是青少年初学信息技术的入门软件,它简单易学,形象直观,适合小学生的年龄特点,可以有效培养学生熟练操作鼠标的各种使用方法,对程序窗口的了解和学****使用相关工具,并对美术与信息技术的结合有初步的认识与了解。教材内容饱满详实,语言准确生动,特色鲜明、重点突出,注重实践,强化操作,富有创意。本课的教学目标:(1)学****启动与退出“画图”程序的方法。(2)了解“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱,学会使用其中的“铅笔”、“刷子”等工具画画,感受“画图”程序的强大功能。(4)通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作,培养学生对画图程序的热爱,从而进一步培养对信息技术的热爱。(5)让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得、掌握知识,在评价交流中不断提高技巧技能。教学重点:启动和退出画图程序的方法。“画图”窗口特有的组成。教学难点:熟练鼠标操作,并能运用到画图程序中二、说设计理念:以新课标的理念为指导,以学生的自主探究为立足点,以美术学科为平台,让学生在画图的天地中尽情游历、尽情品味、尽情享受信息技术所带来的无限乐趣;使能力与知识、潜能与发展、智慧与思维浑然一体,同构共生。本设计旨在借助美术与信息技术教学的结合,为学生提供一个展现自我的平台,促进学生的探究性学****三、说教法信息技术的知识与技能的传授应以完成典型任务为主,体现“教为主导,学为主体,练为主线”的教学原则。因此,在教学中主要以“任务驱动教学法”作理论支撑,通过让学生自主探究、合作完成某项任务而达到学****和掌握知识为目的。在教与学的过程中,将教学目标巧妙地蕴涵到学生感兴趣的内容中,实施因材施教。我采用了“情景导入,明确目标——自主学****探究新知——尝试操作,形成技能——作品评价,拓展思维——课堂小结,向课外延伸”五步教学模式进行教学。课堂设计以满足大多数学生学****需求为主,并且适当增加较复杂任务供水平较高的学生选择。四、说学法主要引导学生按以下两种方式来完成任务:①自主探索。学生通过自己在计算机上进行操作,体验成功与失败,从中获取知识的正确理解,探求问题的解决方法。②协作学****学生可与同伴合作,共同完成任务。通过协作和沟通,学生可以看到问题的不同侧面和解决途径,开拓了学生的思路,从而对知识产生新的理解。其中,在“尝试操作”的板块中着重采用了以“兵”带“兵”的方法,鼓励众多学生担任“小老师”,帮助老师进行辅导和帮助学****有困难的学生,鼓励学生质疑,互教互学。这样老师就可以抽出更多的时间和精力进行有针对性的辅导和引导,同时学生互帮互助,培养了学生的团结协作精神。五、说教学过程:(一)情境导入,明确目标一、引入:教师:“同学们,森林王国马上要举行一年一度的选美活动,评选出大家心目中最美的动物明星,除了形象上的美,更注重的是它对人类和大自然的贡献。评选的方式是每人为心目中的动物明星画一幅画。”师:目前评委会收到了这些动物的投票。(CAI课件展示画图图片)师引导:“同学们知道这么漂亮的动物卡通图画是怎么画出来的吗?”(设置悬念,激发学生的学****欲