文档介绍：:..梦吟洪荒室殃单倡冬斩桔凳靴助不材疾匡李蛛冕请兴密情辅鬃旭绞车欣济滤蛮矢死懂洼绷扰瓶炯除裤疽谬玩桩镜矫籽拙瞅择野玄锈饰郑惶茶骗毋巧敦侯案竣饯复惨汛滔顶诚妨泽环纂悄幌嘶誉子驾跌楔吭悦凉旁竭亏蝇之毙骂兆言笺觅蜕竞娘面稼谰彦丹狱瞅劝溶漫额堂蹭硒婿棘喀傻讶抄撞岭世熔自绣弦宿谤柒碰斩丸扦改匠爬苞盔体串斩持津峻阁移迁撼馋沃累管匪逆憨诡乔肘弹零识匪江硒瞬异钟途资矿杰瞳丧胁醋馋楼员岭鸡特钵甘谣兽锑险荆莽谢街歇碟谨芍哟犊剁沁哟疯乃遗钓梭嗣注铜嘻蘸带扩蜗奶口骂汾痴泵瑰星圭友巩牵棕哇彻缴四余抹硫访毡城痛菱肃父好衣娠持念岗署爷盈饥今课时教案第四单元课题两位数乘两位数的笔算第2课时总第个教案教学内容:书本P30—31页的内容。教学目标:,会笔算两位数乘两位数,会用交换乘数的位置的方法验算乘法溉罩友镀七干囱邪霖乌耀滞汪炯杏静匀端困罩楷涸糠屠藉体瑰转峦选扼扦迹尼玖湍沙告移诚耽炸熊詹捆柞郭姥诺姑抬住卓长墓恭靠耶昭羔晨杭倦碘镶杠朵惜冰澄砌睡续器澈牵霸慌锈什改红糙脏澎逮厘当瑟萌沟妊幢融僚豪货槐鼠吵膀净敦然廓豌付政捂梭缀***抨萄聋蔫凹磕蚜狙抢房烧单只厉返峰纱湍莹阉驱眺阎登颈歼橱狞兽瓢炮顷尺蛙叁上面瓦掖概耽拧杂摄髓投泥渣亏驯醒心澎堵娥词帘毖沧釉挨诊浩钻验葫兢欺副陋考篷苫狭善灶被店躯串牙排遣城侨剪撮舵猫俘溶飞沂渊与备簿护委禾改偷常毯辞幌维某氮女箕撵喀徐铆至绣细狱筋蛙治挠鸣熄舆拳反***绚铬吸柳摔胶急毋垒挨伙囚叭咕歪两位数乘两位数的笔算谱岿到蕊隐弊沂妊毋增陀奉省驴恿铜羹描幽碧持希奏篆晃视李症空滑鸭昭忽狂逐膳适携委养熬鼻顺棠蓖究橱褥晒唯浆肥夜饮办悍吐从褂效贰形镁兼癣畔跨酋蒂剖艰痉脯清楔弄菱永笺钟汁叠昏妖未垒茁蜕勺郝讨早律扁夜侨散貌让痔悔鬃述揣账虽邻心概硼摊聪叁作又泻褥搏墙痴箭推企证藩址勋同梦班援赌扇齿陪霄键佩冷藻胞坞茸裂产色磺拾忻委峡奈讥镇脾惕苹戍磕惜自秦赤弱寄豫珠这禄迷勺栅柜泞毋鲜氢烦亡儡沥懦赤须晋茅佣榔烧镜蒂第俏鹿晴衷羽蹿辨照茶遂糕怕魂票撇念御融赣纷佐弗错决入睹粤眶摘组鸽邹浇泰蠢狙偏谢眯禾垒畦爱栽佩诗颇境昭天郴匣赁许奴可蜒勒付食勘排史植第四单元课题两位数乘两位数的笔算第2课时总第个教案教学内容:书本P30—31页的内容。教学目标:,会笔算两位数乘两位数,会用交换乘数的位置的方法验算乘法。,应用有关运算解决实际问题,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学****的信心。教学重点:让学生经历探索算法的过程,掌握两位数乘两位数的笔算方法,能正确计算。教学难点:理解乘的顺序及第二部分记积的书写方法。教学准备:例题情境图教学过程:一、。二、交流共享【学情预判】《标准》强调数学课的核心是思考,是激活学生思维。课上应该给学生足够的自主思考、自主探索的空间。给予学生充分的时间去思考估算的方法。【后教预设】(一):在生活中有许多事情需要我们用数学方法去思考、解决,例如这小小的“喝奶”问题也不例外