文档介绍：*高考分析与复习指导北京市重点中学特级教师一、学习考试说明,把握复习方向;二、分析高考试题,明确考试热点;三、剖析重点章节,重视联系转化;四、研究通性通法,提高复习实效;讲座要点一、学习考试说明,把握复习方向;近年高考试题贯彻“总体保持稳定,深化能力立意、积极改革创新”的指导思想,兼顾教学基础、方法、思维、应用潜能方面的考查、形成平稳发展的稳定格局。能力要求思维能力:对材料会观察、比较、分析、综合、抽象、概括;会用演绎、归纳、类比进行推理;能合乎逻辑地、准确地表述。思维能力是数学能力的核心,数学思维能力是以数学知识为素材,通过空间想像、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、模式建构等诸方面,对客观事物中的空间形式、数量关系、数学模式进行思考和判断,:正确的运算、变形和数据处理;会寻找和设计合理、简捷的运算途径;根据要求会估算与近似计算。运算能力是思维能力和运算技能的结合,运算包括对数字的计算、估算、近似计算,对式子的组合与分解,对几何图形各几何量的计算求解等等,运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力,也包括在实施运算中遇到障碍而调整运算的能力。空间想象能力:依条件作图;从图形到直观;分清图形的元素及其关系;对图形能分解和组合;能利用图象或图表解决问题。空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图、;画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言,以及添加辅助图形或对图形进行各种变换,对图象的想像主要包括:有图想图和无图想图两种,:能综合应用所学知识解决实际问题;能阅读理解问题所涉及的材料;对信息会整理、归类,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,用数学语言表述和说明。实践能力是将客观事物数学化的能力,主要过程是依据现实的生活背景,提炼相关的数量关系,构造数学模型,将现实问题转化为数学问题,:对新颖的信息、情境和设问,能选择有效的方法和手段给予收集和处理;能综合与灵活的运用知识与方法,进行独立思考与探究,能创造性的解决问题。创新意识是理性思维的高层次的表现,对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”,是发现问题和解决问题的重要途径,对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高,、态度和价值观。具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎思维的习惯,体会数学的美学意义。考生要克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配时间,以实事求是的态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神。个性心理品质认真钻研《考试说明》,吃透精神实质,抓住考试内容和考试要求,关注高中数学课程改革进程,吸取新课程中的新思想、新理念,使复习的针对性强、实效好。