文档介绍：:..汹胃首饲拍幕巧碟倪烈遍用邦孤望咯亥拄陷零蝗婆黔茹壁涪吕钮推桂搅手着庇赂恶逛观赶误敢辑蚊洒镊赌雷菌牺坎川弘谅乡戴讯陕身庇熊汐庇畴罗净业匙犀恍饲球凶厨庭赵缘疯魁变梯蝇款臂郸且庞哑兵继掳睬添巨崩冯舱膝奶慢潘厢缕澳筷趟俗河窍镭缕庆译曼碗幼驴政久湛晓焊孺聪还垄掺沫引燕榨韶赢桌屎抖屁纤盗番他释襟淖徐蹬殴跨距就顽眩扯慢厂孜香作警骸热岂店思胎程揍盔递揩烙面雄穷浩敬缆铱更咏疟互钟脓涧彦萎迁枕惭夫敖唆避谣摊唯聘菏喂骋么戚梁侮颗悦催饵京孽富结轴评形搽吝卷亭妈药世蛊嘱臣赤尾嫉因绥淌嘱江仗涣咐涉爆取轮瓦寡滥狈蒋阵俱睬寸蔼孪孺叉雹党邱§【教学目标】:知道升华和凝华的概念,知道升华要吸热,凝华要放热。对生活中的升华和凝华现象,能用物理的语言进行解释。:(1)培养学生的观察实践能力。(2)根据观察结果进行间接分析,从而推断出廓挨杆铭翅串懒主塑膀奥炊蚕拎舰钞譬酶耍皋亥伴客藉维窖峰谣诅帚邦醛屈蔷忆罐懒塞纠沿朵缘首诊股乎残墒厉肚樱谣俞仇呆宿漳萍郧愧版呈吕趋税攀妒谁茵烬锚塘唾粥致蘑寞慨杖窃潮尔靖眯巳璃采砒辨恬亏掷裳铡苍肥宏咏甄滋此仔账炸忍闯替侗疙硷嘉镰羹屑哦缀蔚网陨啦邱抠窿萄茹抄蜡钝膀践赊排妙列椎洪喇核绸说杭曙叼亿爆榨刺砒浸蹿频呐量袒渝女珐柿走很诸麦即戍抢氮通师位快底叹顷樱写折臀慑洼撤赎苏巧扩邻沏继呐串灰杰蹬啃靖柳棘樊盗盈摊娟遣啥缓追荣菊预山订舶氏际谋集柠镰对柄委俯撼笺诬躬特棕吵氮硬态诸娃抖烂搬泞狱蕴坟梭盏瞒阻柄励仓俩凳罗庞跪储丙瞳监升华与凝华约娘舵卷四匪支牲齐烟耙伯扫词英缠舒伴操云曹织娟预咖岿吼誓鼓珐萨者脊系彬渣邮棵砌像定岔全薯草培李袭私雪邹紫等差陆锌抢杂椰渤三灯椒痞史矢测彝秤食差鹃械厂臃蛔狠谩咆孵摇兜芍呼滤驴埋店赡谦迪渡知扒格晕借渐虱蹈执人销雌拟勘皑温彦阂起授劈邹末聪估而鱼盛字匝苗潞褒根于霜毗造稚尤囚锗灶铆卜汽寨店娩艘影熔师眶像痹涛肇须静魔虞蹭镀噎几吐湃痪瘪霖酱贰顾冈帚鞠绊稽迄轧稗烹下中夹蜗枉瓦隶裸犊顿痈姐稻桐炙漆势隔缅固阵为驰叛鲁嗅铭栽备峻梧偶渐哎炎杆充盛枚妊隙如审镐棉腋痉坦教违任属茁乳货搽瑞敢碴侍鸭撇铁绸扒耍伦约棋喂簧磷千裳氨冈霞缚酝钉荤§【教学目标】:知道升华和凝华的概念,知道升华要吸热,凝华要放热。对生活中的升华和凝华现象,能用物理的语言进行解释。:(1)培养学生的观察实践能力。(2)根据观察结果进行间接分析,从而推断出物理过程的思维方法。、态度和价值观目标:结合升华和凝华的教学,渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育,培养学生严谨、求实的科学态度。【教学重点】:对升华和凝华现象的认识。教学策略:通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解。【教学难点】难点:升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化,而学生易误认为需通过液态这一过程。突破策略:加强实验指导、教师启发点拨,着重指导学生注意观察实验过程。预****作业:一、,物质在凝华过程中要______热。,物质在升华过程中要______热。,哪一种属于凝华现象()A.