文档介绍：大班学拼音游戏1、摘果子适用范围:这种游戏适用于每课的复****阶段性复****和期中、期末复****适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样,可根据内容来选择:①所认读的内容在果子的正面,学生任意摘果子读内容。读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。任读一个内容,点名请学生来摘。摘对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。点名,学生上台任意摘,摘下后认读背面的内容。读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便,适用范围很广,学生兴趣高。游戏准备:和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子(可以是苹果、橘子、梨)。果子上的内容可以随即更换,果子则作为小奖品能反复使用。果树,既可以做一棵永久使用的,也可以临时在黑板上画简笔画。操作过程:以第二种游戏形式为例师:秋天到,果子熟,谁来摘个大果子。──暖,暖和的暖。生齐:我来摘个大果子。师:XX(点名,该生上台摘果子。)生:摘下果子读“暖,暖和的暖”,全班学生跟读一遍“暖,暖和的暖”。2、踩石过河适用范围:本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复****时使用。适用的内容以从读为主,可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等,本游戏的道具简单,情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情,效果明显。游戏准备:游戏场地可安排在教室前、后的走道上。准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境,长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头,上面粘上生字或词语卡片。当然,在实际中这样操作会比较麻烦,所以我们可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果,石头可以用纸张来代替,一张纸代表一块石头,准备10张,上面事先打印好需要朗读的内容。操作过程:导语:小朋友,通过学****我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学****上的难关吧,比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。生齐:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起来过河。”,选出组长,并由小朋友自行设计命名,如:飞毛腿小队、可乐小队等等,便以增加小组间合作竞赛的氛围。,其余小组分别站在绳索两端观赛。“过河”。一人游戏时,其余三位小伙伴站在起始线外等待。,一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容,便可以踩到相应的“石块”上。,全班小朋友:“对对对,(再跟读一遍)”。(拍手),全班小朋友:“错错错!好好想,我来帮!”(个别举手发言),若小组内四位同学都能顺利过桥,则奖励人手一张奖券。,致使自己不能正常过河的,则扣除小组相应奖券数。9.“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低,评选最佳合作小组。3、七色花适用范围:这种游戏适用于阶段性复****和期中、期末复****内容为可以进行归类复****的,并能通过口头表述来检测的。如:对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音