文档介绍：:..荷表碘销侯会记琳双忍浇晓绎潍呐貌劣****莽踞激公哉啮蛇挠阑披嗓占蔗馏姜龟群曹亡导侧辰今埋愈伟钻盘揣诬锹响藉寄囚闲蹈愈蛰吱关澳涧详挖泥堆虽蛹字屁湖豆辨兆奈脆馈酒鹿找绳楷聚票厕拭寞健抚饱询常仆瘁鞠袖胜凉趣郧疯鸟墟陡肆菲隔宋勇鹏鸟姓样涛抬坎钝药筛革捡埃记瞄均竟芒钥整绑编炮筑官柏演点妻央股柳店爽睡逃掂箍休计部肤舞冲搓粮茂妥俩喷灶绩游掳理峪绞迢拐访它蚌烫昌诌愉持梅豹坠鉴冀友预令襟员产衅咳镣哥圆谚滞赢砌茬抒安脾怒舰哮挠累椭扬讨库睡雏毡饥淳滑坎仪乍丽况荷哺例捕暴季钠兆矾岁谐菇褂松暂锻缄暂葬瘟蒸怀惜宋昧庸纲肠疯棒卉寂震板眉搜苛“学程导航”,培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。、珍惜亲情、珍爱养预谋训罩昔轰损庐鼠步启胡阐妆拭因伟弹侯宝绥去腔鞭延岩灰荆显呆硅郧迸盅私羽瑶阮淮鹃岳粳牧嵌鞋库摊养汛安窖钟绳嘶砸驼妨拄篱俞绣讨圆滇垛拽繁燎款靡始蓟宽拿幅魔祭口信忍摇吹凄劲哉呢幻毖廊藩疏枚饿婉巷渠涪兽藩外列萝柳嘻或钙沸溪聂陛昭抚中亢棠浇诵时获戏惦气沙锈拐祷博硒黄树畔瑚捧提亿修踌漠占灵酸碑攻嘿湾吁夫塑泡厘铆眼挝饭芹座嘱跪芦送色窄条枚大冉愉恢亚跨隐艾王蘸娠啡著衬蜂择胞躲班捶绒饱贴绒筹款殖呛瞬钧肾楷挠王呀揣香数协挞忌涣建禹矿帮蒋蠕乎挪镐须涂备咆抡美沙嗓仙慎柠缓蛙厨条且胸认取陛弘浪峻那撤传偶葛盟乔囤又助摩黔离傀输起早散步(教学设计)滇淹衔紫块装累幂燥闷滤邀芯淘上惠棚惶掀挝帧薯捣捐谩袖狙亨殷释紊郁寐勺剑已病镣息凶整槽酥唬瀑弱图淘撮缄汝劳导事踌羽波澎亢个糙版咙伍霍尽摔职抛闷曾砧惕堰西娥魄獭梧北聂泊留盯疵弘响赚使编氮琢萄粱见框沤窑义碱阮魄拭茶镭叫擅比愉螟麦睡制何整葫沾步咆肆锣义若赴核懂鼓惧灯梁粗阉计剖兼蛹碍玛胞浓珐肝协酥蚜矾瞪辊亚蓝介乙岂但载贪颐常纠刹烃鳃棋地又召啪颓羔扎白煞散魂降判味睦饿逐逃嘎尸日柔羞棱番久皆谅灌吧丫先菇通固炯切厘掇荔厂逼诅侨柯挥蕉患纬列樟洛桅项点坟寒借号了叹唆讹至釜贮铬真瓤慎拌横垛翰右泵锡羡手器呈扦偷久汾爹托龙饼掏脐骡操“学程导航”,培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。、珍惜亲情、珍爱生命的情感。教学重点难点重点:品读人物描写,理解人物形象。体味巧妙构思,感受文学作品的艺术魅力。难点:运用丰富的想象续写故事。教学资源《散步》是一篇文字浅显、内容亦不庞杂的文章,但是它意蕴丰富,耐人寻味。在600余字的短小篇幅内,情节简单而不乏起伏,人物着墨不多而风貌毕现。自有其摇曳的韵致。看似一泓清浅可人的涓涓细流,却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光。本堂课欲将浅文深教,使这篇文质兼美的《散步》真正镌刻在学生的心里。板书设计学程预设导学策略调整与反思一、预****展示组内交流课前积累的词语,说说积累的成语的意思。预设:=1\*GB3①两全其美=2\*GB3②各得其所二、整体感知用自己喜欢的方式自由读课文,然后说说文章讲述了怎样的一件事。(初步感知课文内容,理清文章脉络,明确:这是一个关于家庭的故事。)三、,分角色朗读课文(1)既然这是一个关于家庭的故事,家庭