文档介绍：我在紧张而忙碌的工作之余全身心地投入到培训当中,收获良多。头脑中充溢着诸多想法,不吐不快。培训结束后,我整理好自己的思绪,在我培训的工作室中写下了一篇日记,人的精力积聚到一定的程度时,也需要及时释放。在释放的过程中,精神上获得了快感。这种快感使人身心愉悦、内心充实而满足。为了这份愉悦和满足,他们会严格要求自己,努力拼搏奋斗,以期实现下一次的释放。                   小学生很喜欢做游戏。在游戏的过程中,他们全身心地投入,忘记了周围的一切。他们不辞辛劳,不图回报,不掺杂任何功利目的,却能始终如一地坚持下来,直到筋疲力尽。之所以会如此,完全是兴趣使然。其实,从严格的意义上讲,并非完全没有功利目的,而是这种功利目的得到了升华,它不是肤浅的物质享受,而是精神上的愉悦和满足。这份精神上的快感使孩子们摒除杂念,克服重重困难,想尽一切办法,圆满完成游戏任务。此时此刻,游戏过程本身就是一种精神上的释放。对于孩子们的这项特征,我觉得作为教师的我们 可以加以利用。在课堂上,教师如果能想办法围绕教学内容制定一些项目,以此作为孩子们释放精力和能力的舞台。那么,孩子们在完成任务时,必定能够像玩游戏那样获得精神上的愉悦和满足。为了这份精神上的快感,他们必将竭尽所能,使出浑身解数,排除万难,全身心地投入,以期更好地完成学****任务。          有人说,教育不是注满一桶水,而是点亮一团火。我觉得所谓的点亮一团火,其实就是利用人的心理和欲望要求,让人的精力和能力朝着你想要的方向尽情地释放。因此,教师的工作最关键的不是教什么,而是怎样教,用什么样的方式让学生的精力和能力朝着预期的方向释放。在释放的过程中学生会积极、主动地学****知识、探索知识,这时,你会发现集体的智慧是强大的,学生的潜能是无限的,他们所挖掘到的知识的深度和广度大得惊人。星星之火已成燎原之势,教师连从旁煽风点火的力都可省去。这等好事,何乐而不为呢? 人的欲望包括 生理欲望、物质欲望、精神欲望、随心所欲的突发欲望、还有不切实际的欲望。太多太多了,人心比天高,欲望比海深。在这么多的欲望中,我觉得其中的生理欲望、物质欲望和精神欲望可以被作为教师的我们加以利用。人有七情六欲,“六欲”中的求知欲(好奇心引发的对未知领域和未知世界向往探索、想弄清究竟的一种欲望) 和出类拔萃欲(这是想得到社会承认的欲望。人人都不愿默默无闻,不愿被社会遗忘在某个角落,人人都想出类拔萃、与众不同、出人头地,都希望能得到他人的尊重、称赞、羡慕。于是就有了出类拔萃欲)可以很好地帮我们调动学生的积极性。我们可以设计一些问题,激发学生的求知欲,人的出类拔萃欲会促使学生寻求最佳答案,并以最好的状态表现出来。当他或她的表现能够艳压群芳,出类拔萃欲就得到了满足,这种满足使人身心愉悦,从而实现了精神上的释放。         人的欲望是无止境的,激