文档介绍：我的爱生小故事老师爱护学生既是教师职责的基本道德准则,更是老师要达到教育目的的有效途径。在学校的教育教学活动中,师生是两大主体,尊师爱生是师生关系最理想的境界,无数事实证明,只有教师“爱生”,才会有学生“尊师”。实际上,只有热爱学生的教师,才有可能热爱教育事业。我所教学的班级中有一位家境比较特殊的学生—颜芳。她家里条件比较差,父亲对其在各方面都不够关心,而母亲虽然管,但缺乏耐心和细心。由于各种原因导致该生成绩不理想,作业经常不按时完成,迟到,对所学知识又不能很好掌握,撒谎等缺点都从她身上体现了出来。刚开始的时候,我要放学留她下来补作业,她经常说没带作业本等,以各种理由逃避。一段时间后,她的成绩越来越差,我感到这样不是办法,要从根本解决问题。而通过我的观察,发现该生眼神总是逃避我,不敢正视我,这到底是怎么回事呢?一次,她默写得了一百分,我当着全班同学的面将一本童话书奖给了她。我发现那天上台领书时,她满脸的惊喜,我不禁在心中暗喜,这无疑是一个好的开端。又通过几天的观察,我发现她的眼光不再那么回避我,我想现在是时候了,于是一天放学后我把她单独留了下来,希望和她好好的谈谈。首先,我告诉她,老师想和你成为朋友,你愿意说出自己秘密,就是为什么不能完成作业吗?她胆怯的眼光看了我一会,终于鼓足了勇气告诉我:“因为为了不让妈妈看到作业本上的错误,所以把作业本藏了起来。”“那为什么要把作业本藏起来呢?”“因为妈妈看到我做错题目会打我”。我紧接着问:“为什么你会做错题目呢?”“我做不来”。“你有没有想过为什么做不来?”学生没有回答我。老师告诉你:因为你每天作业不能及时完成,导致知识的堆积,产生了恶性循环,所以即使完成的作业也总是做错,成绩也越来越不理想;老师知道,其实你很在意父母对你的看法,不然也不会把作业本藏来,但这并不是好办法;老师有个方法你想听吗?她用充满好奇