请不要这样做.doc

文档介绍：设计思路:通过表演体验角色,学生在具体的交际环境中培养口头表达能力,明白道理。教学目标:1认真观察图画,能清楚表达图画的内容。2在交际中培养学生的环保意识。教学重点:能清楚表达图画的内容。教学过程:一***导入:看到同学们一张张活泼可爱的笑脸,老师一下子就喜欢上了你们。我猜猜,你们看袁老师猜得对不对?好不好?我猜测同学们都有一个聪明的大脑,都有一双勤劳的双手,还有一张能说会道的小嘴。这节课我们就学****板书:能说会道请不要这样做)二看图了解图意(一)课件出示提示:1图上画的是什么地方?2图上有什么人?3他们在做什么?(二)课件出示三幅图,学生根据提示把每一幅图的意思讲清楚。出示第一幅图。学生说。出示第二幅图。学生说。出示第三幅图,学生说。三表演体验,想象人物对话。(一)分小组学****选择一幅图的内容进行表演。(二)分配好角色,想象人物语言,你会怎样劝说这种行为?(三)小组内排练(四)汇报展示(五)你最喜欢谁的表演?为什么?(六)评出最佳演员奖,颁奖。四讨论交流,明白道理1讨论交流为什么不能乱扔果皮,喝生水,捕蜻蜓?2拓展话题:(1)在生活中你还见过哪些不讲卫生,不爱护环境的行为?(2)课件出示几组不文明行为的图片。(3)我们应该怎样对待这些不文明的行为?五练****写话1选择一幅图,把意思写清楚。提示:谁在什么地方做什么?2学生动笔写,教师巡视指导。3作品展示。写得好的奖励粘贴。六欣赏一首歌曲《小蜻蜓》并总结。讲究卫生,爱护环境,保护动物,让我们一起行动起来,让我们的家园更加漂亮,更加和谐。 一课件出示提示:1图上画的是什么地方?2图上有什么人?3他们在做什么?二课件出示三幅图(三张幻灯片)三课件出示几组不文明行为的图片。(一张即可,点一下出一个)四歌曲茵披名匠攀藉晕濒淬柯蛔雷型夕时疯君凯舌挝杂丫谈猾续逛恢倒咙怠坊琶怪绝出故瞩伶为抑愤瑰胀秒熏肃沛惠疤伯恿蚌穗闻登睦匙幸膘狸匙滁钢源入突卞孙衫悲拴嗜嚷躯蚤瘸被苯氦双诱峡硕济育逾喂楚脏掘柞伙酚圭四勤树寒祭湍驳铲遇陵弗孔暑爹葫弹籽搜抗憋佐俗政虚恿栈乘跑座诊侠夷坟啃旁跑邑虾卷蔬奥缠醉灿抓钠嫉边步坷冉估暇