文档介绍：场景描写我们现在写记叙文,大多数是写自己熟悉的生活,写你身边真实的事情。一些同学感到很顺手,写得具体生动,内容充实;而另一些同学却觉得无话可说,写得干巴乏味,空洞无物,有时甚至绞尽脑汁也凑不足500字。同样是写自己熟悉的题材,为什么会有这样的不同呢?主要原因在于你是否认真观察生活。如果你是有心人,能认真观察事物,你的文章就写得具体生动,否则,你作文时当然会满脑子空空的,无从落笔。在前几讲中,老师给大家介绍了一些写作技巧,今天我们来解决“场面描写”的问题。二、讲授新课“铃铃铃……”预备铃好不容易响了,平时课前总是吵吵闹闹的课堂,今天却没有一丝吵杂的声音,显得格外的静寂,仿佛可以听到自己心跳的声音。老师们陆续就坐。我们更是坐得笔直,一动也不敢动,额上的汗珠也好象凝固了一般。唉,平时总以为正铃打得太快,今天怎么就响得这么慢呢?……“叮咚,叮咚”正铃终于响了,“起立!”我们“唰”的一声齐齐站了起来“老师好!”多么的整齐有力,完全没有了平日里的自由散漫。整个课堂弥漫着一种静谧而紧张的气氛。突然,后面传来了“啪”的巨响,有一张桌子上的书和笔全都掉在了地上,一道道诧异的眼光扫射了过去。×××满脸通红,象煮熟了的番茄,他忙不迭地把东西捡起来,头却越抬越低,好象要找个地缝钻进去似的。原来是坐在后排的一位老师拍了拍他的肩膀,想借支笔一用,谁知他被吓得差点摔了下来,好不容易扶住了桌子,却把书和笔都甩了出去。昔日吵闹的同学,今天变得格外安静,每一个人都坐得端端正正的,直直地凝视着老师;而老师今天也与平时不同:平日连粉底都不打一下的她,今天居然化了淡妆。老师一会儿走上讲台打开电脑,一会儿走下过道来回转动。“铃……”姗姗来迟的正铃终于奏响了,只见老师深深地吸了一口气,然后微微一笑,快步走上了讲台……【点评】三个描写片段都不约而同地突出了当时紧张的气氛(一)场面描写的定义A、场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、运动场面、战斗场面以及各种会议场面等。B、描写是指用形式化的语言对人物、事件、环境的形态和特征进行具体而生动的描摹与刻画,使读者对描写的对象获得真切的感受和鲜明的印象。与叙述相比,描写还要揭示对象的“美”。C、描写主要有人物描写与环境描写,把人物描写和环境描写融为一体的是场面描写。按描写对象分,有人物活动场面和情景气氛场面;按描写空间分,有全景式场面和特写式场面。D、场面描写指对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由“人”“事”“境”构成,它是叙事作品的基本构成单位,是刻画人物、开展情节、表现主题的主要手段。(三)场面描写的几种方法写好场面要注意以下四点: 第一,要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。第二,要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面,都会有气氛,如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。要写出场面应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。第三,要在写好总体的基础上写具体。写场面时,要对场面有总体概括,使读者对总体面貌