文档介绍：小学四年级数学下册教学计划一、指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。二、班级情况分析1、学习习惯和兴趣我班共27人,整体上讲,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣浓厚,但个别同学的基础较差,学习的积极性不高,需要老师的调动。培养动手参与、小组讨论共同解决问题的学习习惯。2、基础知识和基本技能1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题。2)少数同学的思维较灵活,有着探索规律的精神。3)个别学生从知识到实践的跨越有一定难度。三、教学目标1、学习习惯:1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。2)继续加强纪律教育。3)培养学生分析、比较和综合的能力。4)培养学生在学习数学知识的同时,能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。5)认真听讲,按时完成作业,作业干净整洁。1(6)养成良好的学习习惯,重视学生养成检验的习惯。2、知识与技能:1)经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程,了解小数的意义,认识分数。2)经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程,了解平面图形的基本特征。(3)经历数据收集、整理、分析和描述的过程,掌握一些数据处理的技术3、数学思考方面:1)能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释,会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简单问题。2)在探索物体的位置关系、平面图形特征过程中,发展初步的空间观念。3)能根据解决问题的需要收集的信息,并进行归纳、分析和条理。4)解决问题的过程中能进行有条理的思考。4、解决问题方面:1)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。2)能借助计算器解决问题。3)在解决问题的活动中初步学会与他人合作。5、情感与态度方面:1)对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心,能够主动参与教师组织的数学活动。2)在他人的鼓励与引导下,能积极地克服数学活动遇到的困难,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。3)体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以数学语言来表述和交流。四、教材简析这册教材包括观察物体,用字母表示数,乘法,分数的认识,小数的认识,多边形、小数加减法、统计等内容。观察物体:知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的。能正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到的简单物体的形状。通过观察和想象,2发展学生的空间观念。联系生活实际,使学生体会到数学来源于生活。分层教学目标:上限:通过学习能正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到的物体的形状、正确区分左右侧面。能在头脑中进行“虚拟地移位”,即假设自己站在某一指定的位置,会看到物体的什么形状。初步体会局部与整体的关系,有一定的空间观念和空间想像力。下限:能正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到的简单物体的形状。知道在不同位置上观察到的物体