文档介绍：幼儿园教师个人发言稿本学期以来,我们把环境创设作为课改的突破口,在日常活动中,努力创设良好的环境,使之成为幼儿学****过程和结果的记录。在班级管理方面我们除重视创设物质环境,我们还重视心理环境。听说要在大会上发言,我真的是感到很意外,也很惭愧。说实在的,真的是没什么地方值得交流的,我做的也只不过跟在座各位一样,做的份内的事。既然站在这里,我就把在工作中碰到的事和我一些个人想法与大家探讨一下。我们每个班可能都有几个内向、孤僻的幼儿,像这些幼儿由于性格内向、加上不爱交往,所以平时朋友比较少,对于各项活动都不太积极地参与,总是在远处静静地看。像这类幼儿最需要老师的关爱与指导,一些家长也会在家园联系册上要求老师多让他上台表演,多提问他,增强其自信。对这类幼儿我们比较注意、培养,其实他们的领悟、接受能力也不弱,只是缺少在集体中的胆量与磨练,我们不但请举手的小朋友回答问题更请那些不举手的幼儿来回答,尽量多给内向幼儿创造表现自我的机会。由于平时经常提问,他们也从中体验到了成功所带来的喜悦,有一种被大家认同、重视的感觉,举手回答问题变成了****惯,自信也在逐步建立。与开学相比,那些幼儿已变得活泼、开朗了,新来幼儿也能溶于集体中,参与各项活动。班级常规,我们时时在提,时时在抓。一个好的常规,它不是一朝一夕就能建立的,它需要平时的积累,它是一个漫长而又持久的过程。在抓常规,我们首先要有一个目标:你要你的班级小朋友达到一个什么样的程度,心中要有底,然后按照这个目标去实施。常规不但课堂上要培养在其他的活动环节中也很重要。比如幼儿午睡时我们就以请小助手的形式来规范幼儿的常规。我们会在午睡房请一名小助手监督幼儿入睡,洗手间请一名小助手管理幼儿小便洗手。这样的措施使得我们班的午睡常规有了很大的进步。我们要把常规贯穿于整个教学与一日活动中,对幼儿时是进行教育、指导。对于存在的问题,大家讨论,从而提出具体地措施与要求,然后大家遵守执行。好的****惯形成了,不是说明今后也好,它仍需要大家在今后要将好的****惯延续,这就需要我们两个老师要统一思想,不厌其烦地监督、督促好每个幼儿。过一段时间,大家在一起总结一下:还有哪些地方存在不足,或者你觉得最近什么地方做的不好,今后要改正,这样有利于幼儿认识自己,判断对错。我们知道幼儿是调皮、好模仿的,一个好的****惯不能每次都遵守,他也会偶尔犯一次错,毕竟他们还小,分辨是非的能力还差,这就需要老师担负起这个责任,做好“监督”这个角色。“新纲要”的实施给幼儿教师带来了新的挑战,它要求我们走进幼儿生活,把握幼儿的年龄特点,追随幼儿的兴趣和发展需要,尝试着改变教育课程过于强调学科要求,缺少整合,教师中心的倾向,创设支持幼儿发展的环境,努力贯彻新的教育理念。本学期以来,我们把环境创设作为课改的突破口,在日常活动中,努力创设良好的环境,使之成为幼儿学****过程和结果的记录。在班级管理方面我们除重视创设物质环境,我们还重视心理环境。针对本班实际,我们努力建构好幼儿与教师,教师之间,幼儿之间的关系,使之成为孩子快乐健康成长的基础。平等民主的师生关系是幼儿快乐成长的动力。我们愿意做幼儿的大朋友,以平等的合作者的身份参与幼儿的活动。工作中我们通过亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、百变不厌的启发引导,与幼儿进行心与心的交流。我们关注个别差异,尊重幼儿的自尊、接纳幼儿的个性,允许幼儿因情绪低落