文档介绍：学校书法教学实施方案2011-2-23学校书法教学实施方案写字是人的一项重要基本素质,而书法教学是学校教育工作中的一项重要内容,它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能,传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术,提高人的审美能力。中小学阶段是一个重要的发展时期,抓好中小学阶段的书法教学,促进学生良好的写字****惯、写字品质、写字技能的形成,这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。一、指导思想根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神,为进一步传承祖国优秀传统文化,丰富学生的文化底蕴,提高学生的汉字书写能力,以"端正写字,方正做人"为主旨,培养学生良好的学********惯和高雅的审美情趣,促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。二、书法教学的基本原则1 、面向全体学生的原则。 书法教学应关心每一个学生, 使每一个学生达到写字的基本要求,落实"面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移 "的基本策略。2、个性发展的原则。我们承认学生的差异。要求学生在人人达标的基础上,努力发掘学生书法潜能,形成一批书法特长生。并创建写字教学特色校。、合作协调的原则。写字教学做到人人参与,个个关心,形成家校联系,各科教师联合,提笔练字,齐抓共管的局面。三、书法教学总体目标遵循"育德、启智、审美、健身"的写字教学理念,强化书法研训,优化课堂教学,开展形式多样的书法活动,坚持天天有练****月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长,营造浓郁的墨香氛围,打造学校书法特色。在今后的五年内,我校中小学书法教育,努力过好"三全"关,即全体教师 (包括校长、副校长等 )过好"三字"关;全体学生过好写字关,不留死角,不留一个差生;全面认识和挖掘写字教学的功能。 "三全"的具体要求是:、全体教师要达到"三笔字"书写9点要求:1)掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构,注意区分笔画的组合关系,做到会读、会写、会用。2)掌握《简化字总表》中的简化字,及时纠正学生的错别字。3)书写达到:笔画清楚、正确规范、熟练有力,字体匀称美观。4)分别掌握钢笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势,纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势。5)分别掌握三笔字的用笔方法,知道三笔字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。6)了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领,培养对书法作品的欣赏能力。7)了解楷书的几种结构类型及其规律,能纠正学生的书写毛病。8)熟练地书写钢笔字、粉笔字,做到规范、工整、美观;会写毛笔字,做到匀称整洁、美观大方,语文教师会指导学生写毛笔字。9)掌握书写款式。要求布局恰当,行款整齐。、通过一定时间的练****学生应达到在小学字要写得正确、端正、匀称、行款整齐,有一定的速度;要有良好的写字姿势和执笔方法,要有认真写字和爱惜工具的良好****惯。1)字写正确,就是要把字写对,做到不缺笔,不添笔,不改变字形,笔画、笔顺和间架结构合乎规范,写规范化的简体字,不自己造字。2)字写端正,就是字要认真地写,做到笔画不潦草,字体不歪斜。字写匀称,就是字写得要有笔锋,笔画搭配要合理,部首和部件安排要恰当。3)行款整齐,写一行字、数行字、一页字,用格要居中,大小要适当,字距要合理,行距要恰当。4)有一定的速度,就是指在正确、端正、匀称的基础上,把字写得熟练一些做到下笔要肯定,行笔要迅速,收笔要利索,笔画线条流畅。、书法教育不仅仅是进行写字技能方面的训练,它还具有育德、启智、健体、修心、养性、冶美等方面的功能。通过写字教育,培育学生良好的道德品质,启发学生优质的思维,锻炼学生健康的体魄,静化学生浮躁的心灵,滋养学生活泼的性情,陶冶学生的审美情趣。四、具体实施措施与安排(一)加强书法教育的组织机构、成立学校书法教学领导小组长:副组长:成员:(二)充分认识写字教育的目的和意义充分发挥各种宣传媒体作用,让全体师生认识到:规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学****语文和其他课程,形成终身学****能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字****惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。(三)落实写字教学岗位职责1、分管领导应负责对教师书法教学工作的全面指导,组织成果的鉴定、推广和经验的展示,组织基本功培训和考核。负责教师的"三笔字"竞赛。2、加强书法教学,培养良好的写字****惯是所有老师的共同任务。全体教师应在教学中明确对学生写字的要求,要特别重视学生日常写字的指导。做到"一个教师就是一本活字帖"。3、各门课程、各科作业都应要求学生书写规范、认真、端正,真正做到"提笔就是练字"。4、专(兼)职教师要认真上好书法课,使所有学生具备正确书写汉字的基本能力。通过教学,使学生初知书法、欣赏书法,