文档介绍：不再错过作文【篇一:《不错过——》美文】《不错过——》写作指导专题初三的各位同学,下午好,又到了我们每周一次的美文欣赏时间。本期的美文欣赏是对作文《不错过——》进行解析,以及对本次作文中涌现出来的佳作进行欣赏与点评。【写法指导】与上次作文《晒晒我的——》一样,《不错过——》也是半命题作文,半命题作文,补题前要充分理解题目给出部分的含义,揣摩出题者意图,不要把题目补偏,比如有人补的不是“不错过”的对象,而拟题为《不错过就是珍惜》、《不错过就好了》,大错特错。当然,更不能让补好的题目不合逻辑。我们曾经在初二语文教材上学过刘心武的一篇散文《错过》,刘心武认为,错过是一种生活的常态,没有“万无一失”的人生,没有人能抓住你想要的一切。错过有主客观原因造成,有的错过无关紧要,有的错过可能是一种幸运,有的错过可能是遗憾,甚至是追悔莫及。刘心武的文章叫《错过》,这里加个“不”字,引导我们逆向思考,让我们既熟悉又陌生,好把握又能体现水平。既然生活万象纷杂,错过是常态,而题目在价值导向上逆向强调“不错过”,那么其对象一定是有意义的或很重要的。这里细细推敲一下,不难发现,“不错过”的涵义有指“不再错过”或“不能错过”的意思,前者能够写成往事追忆,后者能够写***生宣言。明白了题目的基本意思后,要写成此文,要过两关:一是选材关;二是立意关。人生就像是一场旅途,我们既可享受春之妩媚、夏之热忱,也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景,我们都不愿错过。一首歌,一本书;一场细雨,一条曲径;一声响亮的喝彩??每一种经历都充实着我们的人生。就“选材关”而言,首先拟题最好不要凌空蹈虚,拟成“不错过理想”、“不错过青春”、“不错过爱”等过于空泛的题目。有同学拟题为《不错过每次与她的通话》,《不错过透过乌云的阳光》《不错过那一抹微笑》《不错过每一场雨后彩虹》等,从细节入手,这样就很好。建议同学们无论是在拟题上还是行文过程中,尽量要化虚为实,化大为小,化情为物。据此梳理一下,“不错过”的对象能够是:某一次比赛的机会、一场精彩的表演、一次难得的重逢,一次深情的送行,一次与友人冰释前嫌的道歉,一次对亲情精心凝神的体悟,一次日出日落的守候,一次春天里的桃花盛开等等。其次,要过“立意关”,就需要在平凡小事中有所提炼,能升华出不一样的情感和思想来。“错过”与“不错过”既是一个生活的问题,也是个哲理的问题,有耐人寻味的情思和意趣。“不错过”似乎更多的包含着主观的对生活与人生的认知和选择,行文中要能让人感受到主观上的珍惜与努力。因此,如果同学们能在叙事的基础上,适当地抒情议论,定能起到画龙点睛的作用。如果像以往不少同学那样,只是用故事本身说话,则过于含蓄甚至隐晦;又或者全篇描写美景,最后口号标语般地提出“不要错过这美景”,都是不可取的。同时,“不错过”的对象应对我们今后的做法有指导价值,如果仅仅是回忆过去的某一事件,今后不会再遇到这种情况的话,就要写到对自己今后的意义、影响。否则,就失去了本文写作的价值。另外,在此要提醒一下同学们:拟题、立意要在求稳的前提下求新,不可一味求新而导致拟题不合逻辑思维或者显得***。比如有同学拟题为《不错过失败》,令人费解:我们不能错过不愿错过的对象,是需要我们主动去抓住的,它本身应该是一个美好的事物。失败中或许能够总结出教训、吸取到经验,可是,按理说,我们做每一件事首先都是要尽量避免失败的,你总不至于期待失败、争取失败吧?只能说,当我们无法避免失败时,那就要辩证地去看待它。因此,这个题目不可取。如果将题目改成《不错过失败中的教训》就会略好一些。要知道,不是所有对你来说有意义的对象都能够放在“不错过”的后面的。同样的,与之类似的《不错过挫折》、《不错过每次风雨》(当然柔风细雨另当别论)等标题都有些问题。希望同学们在以后的作文中,针对这样的问题多加斟酌。综合而言,这次作文鲜明地体现出了三个特点:其一,教材关联度高。其二:生活化气息浓,选材开放性强。生活中有太多的“不错过”,让我们一看就亲切,个个有话说,有事写,素材随手拈来,一般也不太会跑题,同学们拿到基本分应该没什么大问题。其三,“好写不等于能写好”。这篇作文既能让同学们容易入手,又能考察同学们的生活感悟力和思辨力。要写好这篇作文,拿到高分,需要同学们对生活中的平凡小事有自己的思考与感悟,同时还得具有点化、升华的能力。因此,本次作文能看出同学们作文水平的高低,区分度相当明显。鉴于初中生的逻辑思维不够完善的特点,虽然文体基本不限,但在没有较大把握的情况下,依然不建议大家写议论文,这极易流于空洞。题目从生活中来,我们的写作应该还原到具体的生活中去,尽量多记叙,叙写我们熟悉的生活,叙写我们熟悉的人与事,写出我们中学生在这个青春节点上对生活的真切感悟才是好文章。【佳作赏析】1不错过花季初三(26)班管晨羽熟悉情节,淡