文档介绍：《保卫黄河》教案教学内容:欣赏合唱《保卫黄河》教学目标:1、经过欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象.(重点)2、学习轮唱的演奏形式,并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习。(难点)3、了解作品的来历,感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。加深对祖国的热爱。教学重、难点:欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。教具准备:多媒体、钢琴教学过程:一、组织教学二、导入:同学们,大家都知道我们的母亲河是——(黄河)今天我们就来学习一首有关黄河的歌曲《保卫黄河》板书:《保卫黄河》1、首先请同学们欣赏,考虑这首歌曲反映的历史时代?(学生回答----抗日战争时期)2、老师:每一个有良知的中日本侵略者残害中国百姓、践踏我们美好河山的历史罪状,中国著名的词、曲作者——光未然、冼星海用手中的笔,为抗日发出怒吼,为抗日谱出呼声。刚才我们听到的这首歌曲就是两位共同完成的《黄河大合唱》中第七乐章。歌曲以跃动的、生机勃勃的音调,发出了强大无比的战斗号角,成为了那个战争时代里振奋人心的号角式战歌。三、新授1、今天,我们再次吹响战斗号角,来感受中华儿女那种不畏强暴,坚强不屈的民族精神!播放《保卫黄河》的视频,学生聆听观看大屏幕《保卫黄河》。并出示问题:歌曲能够分几段?歌曲的情绪及演唱形式是怎样的?(1)歌曲结构:分四段情绪:明快、跃动、生机勃勃、坚决而振奋演唱形式:齐唱、轮唱、合唱(2)“轮唱”是合唱中的一种形式,是由两个或者两个以上的声部,分不同的先后顺序,演唱同一段旋律,这种演唱形式称之为——轮唱。(课件:轮唱)轮唱可分为二部轮唱、三部轮唱、四部轮唱2、师:《保卫黄河》的歌词与旋律在创作上堪称珠联璧合。生齐读歌词:这首歌曲从头到尾只有一段歌词,但却给我们带来这么强烈的感受!作者到底运用了哪些音乐的表现形式,使大家具有如此的感受呢?我们再来欣赏。并对照表格完成要求。歌曲演唱形式效果第一部分齐唱步调一致,同心协力,一致抗战,激励人们前进,坚强的决心和英雄气概第二部分二部轮唱此起彼伏,一浪推一浪,前赴后继第三部分三步轮唱同上(加强)第四部分合唱各种力量汇集起来,奔赴战场,坚决抗战。3、学习主旋律(1)师范唱,生随音乐用手画旋律线感受歌曲的起伏。(课件旋律线)师:这个旋律走向,表现了旋律的高低变化,这种变化就像黄河的波涛,上下起伏。(2)生随师琴唱旋律(解决本课的重难点)渐强、休止符等等及其作用(3)学生随琴轻声加入歌词(具体处理各句演唱情绪)第一乐句:突出“吼”字和“叫”字,强调重音用高亢有力的声音演唱。第二乐句:做渐强处理第三乐句:解决附点与八分音符的链接及空拍的处理,用轻快有力的声音歌唱。第四、五乐句:用自豪有力的声音演唱,提醒学生注意“少”字要唱足拍子,并