文档介绍：桥东中心小学“教育大阅读”活动方案桥东中心小学教育大阅读活动一、指导为了深入推进素质教育,加快课程改革的进程,进一步构建优质教育,引导教师、学生、家长在阅读中陶冶情操,开阔视野,坚定理想信念,激发热情,从中提高能力和素质,营造良好的文化氛围,推进书香校园、书香家庭、书香城市建设,不断提升校园、社会文化品位。二、活动主题经典润泽生命好书相伴一生三、活动目标教师:、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要。,登高望远,高屋建瓴,积极投身新课程改革,进行教育创新。,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累经验从而形成自己独特的教格。学生:,提升学生综合素质;,引导学生从阅读走向悦读;,让书香飘满校园;,做一个有情趣的读书人;家长:,提高自身的道德修养、文化修养。,学会与孩子沟通的技巧和艺术,以家校联动,共同促进孩子的健康成长。、家庭、社会三位一体的阅读氛围,积极策应书香城市的建设,以读书润泽生命,以书香涵养气质。四、。2015年初,组织全体教师认真学****泰州市教育局关于泰州教育大阅读示范学校申报工作的通知》及《姜堰区教育局关于在全区学校开展泰州教育大阅读活动的实施意见》,领悟文件精神,在思想上高度重视开展本次活动的意义。通过校园电视台、教师专题会议等形式讨论并制定相关活动方案,同时在桥东探微校园网站上公布活动方案。。为了将本次活动深入推进并取得实效,形成良好的社会影响,学校将通过校务会、教代会研究并制定相关制度,如《泰州市姜堰区桥东中心小学教师阅读奖惩制度》、《泰州市姜堰区桥东中心小学阅读进课堂规划》、《泰州市姜堰区桥东中心小学亲子共读活动细则》、《z市姜堰区桥东中心小学阅读明星评比方案》、《泰州市姜堰区桥东中心小学阅读形象大使评比细则》《市五有书香家庭评比要求》、《泰州市姜堰区桥东中心小学文学社团评比细则》等,以制度规范管理,以规范促进活动的持续有效。同时,学校成立了以江苏省着名特级教师沙华中为首的领导小组,以大师的引导、专家的指导为抓手,将活动落到实处。(1)全员参与。教师以学科组集中阅读、分散学****为主要形式,实行学科门类全覆盖,以阅读促进课程的整合。学生、家长在学校的统一安排下,参与亲子共读。(2)教师读书,学校买单。为了鼓励教师读书的积极性,唤起他们的自我发展的意识,学校推行了教师读书,学校买单的实行办法。每学期学校为每位老师免费征订100元左右的教育教学专着,同时鼓励教师根据自己的成长需求,自主订阅教育教类的书刊。由于领导的高度重视,学校许多老师要求进步,掀起一股读书热潮。此方案已经推行两年多,受到较好的运行效果。(3)资源重组,课程优化。学校将在阅读中举行口语比赛、情景剧表演大赛;在体艺、思品学科中将100首好歌、100幅名画、100个游戏、100个好****惯融入到课堂教学中,并开辟主题实践活动阵地,实现教学资源的重组,达到课程的最优化。(4)教学观摩,互动研讨。学校每学期定期组织教学研讨活动,将阅读带进课堂。如上好好书推荐、名着赏析、对比导读等阅读指导课,课后组织教师开展研讨沙龙活动,一课一主题,形成集、成果集。(5)组建社团,点面辐射。学校组建小银杏文学社团,定期开展丰富多彩的培训、交流和风采展示活动,定期出版社报校刊。同时参与市区教育局的优秀社团的评比,并给予一定的支持。(6)创建A级图书馆。按照上级部门的要求,对图书馆进行改版升级,对员进行专业培训,并继续推行将学生带到图书馆阅读、上课的举措。(7)搭建平台,多元发展。以桥东小学教育集团教师发展学校及读写班为载体,以对外教研互动为依托,努力搭建教师成长的平台。。学校每年一次评比阅读明星(学生)、阅读形象大使(老师)、五有书香家庭,树立典型,促进活动的深入开展。同时,每学期开展我家的读书故事、我与好书有约等征文评比活动,将优秀作品推荐到优秀刊物上发表。五、具体要求及序时进度表(一),自己制定好三年读书学****三年内每人至少阅读8本教育理论和学科专业知识等方面的专着,其中每学期必须研读一本市局指定专着,同时由自己根据专业发展的需要自选相关书籍和文章阅读学****学校指定的研读专着为:(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》、(7)《教育的目的》、(8)《要相信孩子》。各人根据所教学科,自主选择相应专业刊物。