文档介绍：《农业传播与沟通》模拟试题(一)一、单项选择题(在备选答案中只有一个是正确的,将其选出并把它的标号写在题后括号内)1、根据农业传播与沟通的理论,在沟通过程中,含义不是词语中所固有的,而是赋予它们的。、发展支持型工作者的角色很重要,相当于农业传播与沟通模式中的把关人,其作用具体表现在中。、多项选择题(在备选答案中有2-5个正确答案,将所有正确答案的标号写在题后括号内)1、农业传播与沟通过程的基本要素有。、与人际沟通比较,大众传播的特征有。 ,影响面大 ,超越时空局限、填空题1、简单分类,农业传播与沟通过程可以分为和两种。2、人际沟通工作者可以分为和两种类型,后者是应该鼓励和提倡的沟通者。四、名词解释1、群体压力答: 群体压力是指在一个群体内人们的意见有分歧的情况下,群体的意见对个体意见往往有一种诱惑力或影响力,这种诱惑力被解释为群体对个体施加压力的现象,表现为群体使个体服从或遵从的行为结果。2、意见领袖答: 意见领袖指社区群体中少数具有影响和改变他人态度的能力的人。这些人不一定是领导者,但是他们信息比较灵,较多地使用大众媒介,接触和参与高层次的交际活动,自认为能影响别人,并扮演着作为信源和指导的特定角色。五、简答题1、农业传播与沟通有哪些作用?答(要点提示): 农业传播与沟通有以下一些作用:获取信息,发出信息;提供咨询,解决问题;说服劝导,作出决策;监测评价,修正错误;创造气氛,轻松娱乐。2、做到有效倾听一般需要注意什么?答(要点提示): 要做到有效倾听一般需要注意以下一些方面:准备倾听;保持倾听;控制倾听;分析倾听。准备倾听主要指环境安排、预先了解谈话内容和稳定自己的情绪。保持倾听是指要始终保持对讲话者和谈话内容的兴趣。控制倾听指在倾听时给予适当的反应来澄清一些要点。分析倾听指要抓住要点,分析讲话者的综合反应,做出及时判断。六、论述题1、用认知原理解释人与人之间存在的理解差异性。答案(要点提示): 用认知原理解释人与人之间存在的理解差异性。认知原理是传播与沟通的内在机制。人与人之间存在对某些问题理解上的不同主要由于每个人的知识、经验、信仰和价值观等不同造成的,这些知识、经验、信仰和价值观是一个人认知结构的反应,由于认知结构的存在,使得人们对事物的认知(接收和理解)具有选择性。由于这种认知选择性的存在,使人与人之间对同一事物产生不同的看法和不同的理解。(举例说明)2、论述在我国农业推广工作中支配型沟通与参与式沟通的沟通策略选择。答: 论述在我国农业推广工作中支配型沟通与参与式沟通的沟通策略选择。支配型沟通策略的核心是以传者为中心,自上而下的信息流;参与式沟通策略的核心是以受者为中心,鼓励自下而上的信息流。从支配型沟通策略向参与式沟通策略的转变是一种必然趋势。我国的农业推广工作长期以来更多的遵循支配型沟通策略,这种策略忽视了农民的发展主体作用,阻碍了农民积极性的发挥。因此,在策略选择上,应该注重参与式策略的应用。但是,参与式策略不是说农业传播与沟通工作者不要有自己的意见,跟着农民跑,而是要尽可能做到与农民相互理解