文档介绍：《中国历史》全册备课世界文明古国中,只有中国的历史是惟一连绵不断发展过来的。自夏朝以来的王朝体系,清晰地勾勒出了中国古代历史发展的脉络,说明了中国古代文明连续发展的轨迹。初中《中国历史》(六年级上)讲述了中国古代史中从我国境内人类产生到三国两晋南北朝时期的历史。这段历史交织着国家政权在分分合合中的发展巩固和各民族在战与和的交往中的民族融合。本册课本共分四个单元:中华文明的起源;国家的产生和社会的变革;统一国家的建立;政权分立与民族融合。四个单元标题高度概括了我国历史各个发展时期的主要特征和主要线索,起到了很好的引导、总结和深化作用。第一单元“中华文明的起源”新课程标准规定的本单元的内容标准是:(1)以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。(2)简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。(3)知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说,了解传说和史实的区别。二、单元重难点分析:重点:元谋人、北京人、山顶洞人等早期人类留下的原始人类的文化遗存;河姆渡、半坡遗址反映的南北方原始的农耕文化;炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说,作为我国古代原始制度文明的禅让制等。难点:理解阶级的出现;正确认识尧舜禹的“禅让”含义。第二单元“国家的产生和社会的变革”一、新课程标准规定的本单元的内容标准是:(1)简述夏朝建立的史实,知道禅让制到王位世袭制的演变。(2)了解夏、商、西周三代的更替。(3)说出西周分封制的主要内容。(4)知道春秋争霸和战国七雄的史实。(5)通过商鞅变法等史实,认识战国时期的社会变革。课程标准指出:“公元前21世纪,夏朝的建立标志着早期国家的产生。自夏、商、西周,到春秋、战国,社会发生了剧烈变革。”二、单元重难点分析:重点:夏朝的建立;西周的分封制;青铜器的高超工艺;齐桓公争霸;对于争霸局面和历史发展具有推动作用的城濮之战、长平之战;商鞅变法的主要内容及历史作用。难点:通过奴隶制国家与原始社会对比,分析奴隶制度的进步性;正确理解“青铜文明”这一概念;正确看待春秋战国时期的战争性质;我国封建社会的形成;生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代之间的关系。第三单元“统一国家的建立”二、新课程标准规定的本单元的内容标准是:(1)了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义。(2)知道陈胜吴广起义。(3)列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝。(4)讲述张骞通西域等史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用。二、单元重难点分析:重点:秦巩固统一的措施及作用;陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治;文景之治和汉武帝的大一统;治理黄河和农业的进步;丝织和冶铁技术的提高;冒顿统一蒙古草原;卫青霍去病大破匈奴;丝绸之路。难点:焚书坑儒及其评价;对历史事件和历史人物的评价;项羽、刘邦所领导的战争性质的变化;理解大一统的含义;两汉时期经济发展的原因;重农抑商政策与农业、手工业、商业发展的辨证关系;正确理解汉代的民族关系;正确理解丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。第四单元“政权分立与民族融合”一、新课程标准规定的本单元的内容标准是:(1)了解三国鼎立形成的史实。(2)说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。(3)概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。二、单元重难点分析:重点:官渡之战、赤壁之战;三国鼎立局面的形成;两晋兴替;淝水之战;人口