文档介绍：沙坪坝区西永中学校教师队伍三年(2014-2016)发展规划(讨论稿)一、学校党员教师现状与问题(一)基础数据1、教师队伍:学校现有教职员工 48人(包括校级领导 4人、副主任以上行政人员 6人、专职任课教师 35人。1)学历结构:在45名任课教师中(含兼课的行政和教辅人员),有研究生学历的1人,%;本科学历43人,%;专科学历1人,%。2)职称结构:在45名任课教师中,有高级职称的7人,%;中级18人,占40%;初级20人,%。3)年龄结构:在45名任课教师中,)市区级骨干教师结构:、区骨干4人,导师制学员 9人,沙区讲师团成员 4人;、区优质课获奖 9人:(二),学校没有市、区级学科带头人,学科学术梯队的建设有待于建立并形成制度,逐步构建学科发展的人才高地。,高、中、初的比例较合理。中高级教师占 50%,是一支较为成熟的教师队伍,但受农村指标限制,初级教师特多。在学历结构上,硕士毕业的教师比例仍偏低,%(均为学校管理者),本科学历还没有 100%达标。,40-50岁中青教师占60%,多年没有进新教师,教师面临年龄老化。且 40岁以下没有高级教师,中青年教师正处在承上启下,知识重构的重要过程,其专业的可持续发展能力是教师队伍建设的关键所在。。学校历史、语文教师的实力比较突出,语文有一定实力,政治有些学科缺乏带头人,使得学科发展缺少“火车头”的引领。同时学校信息技术、美术课教师严重缺乏。教师的教育管理存在薄弱环节,没有真正引入双选机制,考核评价及激励机制不完善。教师对校本研修重视不够。在市级、国家级刊物上发表的论文数偏少,大部分教师没有研究成果。总之,教师的科研意识和科研素养、学校管理中的评价激励机制是制约成就名师或专家型教师的重要因素, 良好的校本研修文化环境的形成和完善是我校教师成为学习者、研究者和专业发展的基石。二、目标与任务(一)指导思想教师是学校内涵教育发展的第一资源,是学校优质发展的资本,是学生全面发展的保障。全面提高教师队伍的专业化发展水平,既是学校教育改革事业发展的需要,也是党员教师自身发展的要求。今后一段时期,我校教师队伍建设工作总的指导思想是: 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展统领党员教师队伍建2设,坚持以“教师发展为本,教师有效学习为中心”的基本理念,注重教师教育信念、责任感和课程改革能力的提高,激发教师对职业理想的追求和主动学习的动机,切实提高教育教学质量。(二)总体目标树立教师是本中之“本”的观念,以师德为核心,进一步优化教师研究培训机制,整体提高党员教师素质,使处于不同成长阶段的教师具有较强的教师专业情感,保持知识技能自我更新的取向;具有较强的成就意识,保持对自我专业发展负责的态度;具有团队合作精神和公平竞争意识,保持专业研究与反思的习惯。努力建设一支师德高尚,业务精良,结构合理,适应素质教育和课程改革要求的高素质教师队伍。(三)具体目标1)学历结构:鼓励年轻教师提高学历,争取三年后达到5℅。2)职称结构:重点培养40岁以下的中青年教师,鼓励40岁以下的年轻教师的做好职称评定