文档介绍：六年级心理健康教育教案(下)第一课 接受批评要虚心教学目标:1、情感、态度、价值观:只有虚心接受别人的意见,才能不断进步。2、能力目标:能虚心接受别人的意见,正确对待别人的批评,有了缺点和错误能承认并改正。3、知识目标:知道虚心使人进步,在对待别人的意见时,有则改之,无则加勉。教学重点:在别人向自己指出意见或批评时,能虚心接受并改正错误和缺点。教学难点:别人指出自己的缺点或错误时,不能强辩或表示不满,应有则改之,无则加勉。为了达成以上教学目标,突出重点,突破难点,我将“生活化、活动化”为本课的教学指导理念,联系生活实际,经过多种活动引导孩子从自己的世界出发,用自己的眼睛观察,用自己的心灵感受,用自己的方式研究,引导孩子经过自身的体验获得道德认识。活动形式:以游戏、情景剧、讨论等方式方法,使每个学生参与其中并深刻体验。活动时间:一课时一、角色扮演活动始,让学生伴随着《小龙人》的音乐走进课堂,按七朵莲花坐下,围成圆圈,创设一个愉快的活动气氛,出示:“心理健康教育活动课”。(五年级的学生正处在青春期初期,有叛逆心理,因此我用的是《小龙人》歌曲)。导入:先让学生做一次深呼吸放松练习:端坐,放松头部、身躯,慢慢吸气,慢慢呼气……(时间2分钟)结束之后,请几位学生谈自己的感觉。师:在我们的学习、生活中,如遇到紧张、生气时,能够采用这种方法来消除自己的紧张和生气。好!现在开始我们今天的话题。听录音:有请同学上台表演:1、李军做卫生时不认真,地没扫干净被老师发现了,还说是扫把不好用。2、李军摔坏了小东家的花瓶,还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做的,不像她家的花瓶是铁做的。3、妈妈让李军洗碗,李军心不在焉把碗打碎了,但却说是洗洁精太滑了。让学生自由讨论,说说自己的感受。此时,教师对学生的想法不作任何评价。二、创设情境,导入活动的主题师:俗话说:“金无足赤,人无完人”。每个人都难免有这样或那样的缺点和错误,别人对我们的批评和提出的意见,我们将持什么样的态度,怎样做才能达到最好的效果?那么,这节课我们就来学习——(出示课题:怎样接受批评)。1、周末的时候,毛毛和小蓝一起到郊外的田野里放风筝。放着放着,毛毛一不小心把小蓝的风筝挂在了树上,怎么也拿不下来,这时小蓝怒气冲冲地对毛毛吼道:“你真是个大笨蛋!”毛毛也毫不示弱对小蓝吼道:“你才是个大笨蛋,我又不是故意的,一只破风筝有什么了不起!”小蓝对毛毛的批评正确吗?假如你是毛毛,你会怎样对待小蓝的批评?三、在游戏中感悟绕圈子游戏:游戏规则:1、请八个人上台围着桌子坐成一个圆圈;2、跟着老师说一句话,然后传给你右边的同学,再接着传给下一位同学,依次传下去,直到传回来;3、一圈说完后,讨论每人的感受;4、每次绕三圈。 ⑴×××,我不喜欢你的行为,因为你做卫生时不认真,地没扫干净被老师发现了,还说是扫把不好用。希望你以后改正,我们做个好朋友。⑵×××,我不喜欢你的行为,因为你摔坏了我家的花瓶,还说谁叫我家的花瓶是玻璃做的,不像你家的花瓶是铁做的。希望你以后改正,我们做个好朋友。⑶×××,我不喜欢你的行为,因为你妈妈说你洗碗时,你心不在焉把碗打碎了,你却说是洗洁精太滑了。希望你以后改正,我们做个好朋友。参加游戏的同学谈感受四、想一想,加深体验在学习和生活中,当你做错事的时候,如果有人提出批评,并向你提出建议,你会怎么做呢?请根据你的实际情况进行选择,在你的选项后面的()里的“√”。如果有别的做法请写在后面的横线上。⒈及时采纳别人的建议,马上改变自己的主张。     ( )⒉太没面子了,应该拒绝她的建议。               ( )⒊“你的建议很不错,我会认真地考虑你的建议。”  ( )⒋表面上同意她的建议,心里一点都不在意。       ( )⒌如果对方的建议确实很好,应该认真考虑。       ( )⒍如果对方的建议确实不合理,就向对方耐心地解释,并谢谢对方( )⒎不论对方的建议好不好,马上采纳。             ( )五、交换卡片,指导行为现在,同学们经过学习知道了虚心接受别人意见的重要性。为了更好的让朋友或同学进步,你能把你想对你的朋友、同学说的话制作成小卡片,赠送给她吗?这时我播放音乐,让学生在轻松、和谐的氛围里互相接受别人给自己的意见。 对待别人的批评,要采取虚心的态度。对待别人的批评,要学会分析,比较。对待别人的批评,要虚心地接受,有错就改。今天的讨论就到这儿啦!感谢大家的积极配合!第二课 见义勇为好榜样[主题]:培养社会责任感[心育目标]:1、帮助学生正确认识见义勇为行为。2、培养学生正确而适当的见义勇为行为。[教学过程]:一、情景引入教师讲述陈渝舍己救人的故事,组织学生讨论:“同学们,听了陈瑜同学的故事你有何感想呢?当你遇见陈渝同学相同的情景,你会怎么办?”内容简介:重庆中学生陈渝一次到