文档介绍：高校服务区域经济网络空间探讨摘要:高校服务区域经济是高校社会服务职能的空间实现。髙校服务区域经济从理论-上存在四种可能的实现模式,但从现有的条件看,高校区域经济服务职能处于一种信息沟通失灵的闲境。网络空间的建构是克服这一困境的有效手段。政府网络空间建构和高校区域经济服务职能的实现方面应该承担主体责任,发挥主体作用。关键词:高校服务;区域经济;网络空间一、 高校服务区域经济过程中的问题高校为区域经济服务是高校社会服务职能的空间实现,是高校服务地方社会经济的匝耍内容。从高校服务社会职能的形成角度看,它无疑是高等教育理念的一种创新,而这一理念的产牛则是高校与社会关系变化的产物。早在1X62年,美国政府就颁布了《莫雷尔法案》。根据该法案,联邦政府卞的每一-州可以依据本州在国会的议员数获赠一定的土地,建立高校。高校在教学科研的基础上,依据自己的科技人才优势促进地社会经济发展,从而发挥大学的社会服务职能。这就是“赠地学院”的由来。“赠地学院”开创了美国高校为社会服务的先河,不仅影响了美国的高等教育,对世界高等教育的发展也产牛了深刻影响。长期以来,我国高校的职能定位相对狭窄,为社会服务的理念并没有得到重视。1988年召开的全国高等教冇工作会议才明确提出:''高等院校耍积极开展各种形式的社会服务,进-步发挥学校潜能”。由此,我国的高校才开始了从白身优势出发开展社会服务的实践探索,幷逐渐步入高校社会服务职能的常态化轨道。就高校服务社会的内容来看,大学服务职能血向社会发展的各个方面,包含经济、政治、文化、科技等。但高校的经济服务职能无疑是最主:耍的职能,这是宙高校的科技和人才优势所决定的。就高校服务社会的主体类型而言,同部属高校相比,地方高校与地方的各种联系更为密切,但从空间地域看,无论是地方高校还是部属高校,都必然会积极利用它们各白拥仃的科技和人才等信息资源,为高校驻地的经济社会全面发展提供各具特色的社会服务。高校服务社会经济从实现过程看,并不是高校资源单向输送,而是地方社会物质资源和高校科技人才资源的双向对接。dr于不同地域空间生产要索和各个高校人才科技资源的同质性和差异性原因,高校服务区域经济社会有四种模式:一对一、一对多、多对一、多对多。一对-•模式就是特定的--所高校和特定的--个地方社会发牛联系,服务丁•特定的地域空间;…对多模式就是同--高校和特定的不同的儿个地方社会发生联系,服务于特定的不同的几个地方社会;多対一模式就是特定的不同的儿所高校和特定的一个地方社会发生联系,共同服务于特定的一个地方社会;多对多模式就是特定的几所具有同类科技人才资源的高校和特定的儿个具有同质性牛产要索的地方进行联系,聚合同质性、,从而服务于地方社会。高校服务区域经济的以种模式图io文章所述艸种模式只是一种理想的理论演绎,关键是如何实现现实中的运作。从现冇经验看,高校和地方社会的对接往往是偶然的、单一•对接。高校服务区域经济实际上存在着-•种困境,根本原因在于高校和地方社会信息的不全血、不透明。克服高校服务区域经济的闲境,需耍借助一种新的综合平台来化解。网络空间平台的存在可以化解这一困境。二、 高校服务区域经济的网络空间生成网络空间,就是以信息技术为支撑的资源共享平台。高校服务地方经济是高校技术性生产要素与地方物质性生产要素的结合过程。冇了握供牛•产要素的信息平台