文档介绍：《可能性》教学反思马静敏《可能性》是义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第八单元内容,通过解决简单实际问题,体会数学与生活的密切联系,感受学****数学的乐趣。在教学中,我注意让学生在游戏活动中,通过观察、操作、交流、反思等学****活动,调动兴趣主动学****一、教学导入以游戏化、生活化的形式调动起学生的积极性,引导学生体验知识的形成过程,注重学生已有的认知基础和生活经验,让学生分组讨论对“摸哪袋棋子公平”作出合理判断。二、注重将数学问题与生活实际相联系。让学生以熟悉的游戏活动“下跳棋前,摸棋子决定谁先走”的生活问题展开教学,使学生在积极的参与中直观地感受游戏规则的公平性,丰富对可能性大小的体验,学会用概率的思想去观察和分析生活中的事物。三、让学生充分经历由形象到抽象的数学化过程。本节课一方面创设生活化的情境;另一方面,通过“摸哪袋棋子公平”的问题,引导学生用概率去猜测,通过思考验证,总结得出可能性的大小与概率的关系,学生经历由形象到抽象的数学化过程。回顾本单元的学****大多数学生都能学会求事件可能性的大小和规则的公平性。并且整节课学生始终处于兴奋之中,注意力高度集中,在游戏的愉悦中巩固了知识,增强了自信,掌握了所学知识。看戌藉滑概静蠕铅渐推坏吱吐惰资下程毋心奏艾玻桓季域令盖覆瑰包朴佃洽窗烛果玻勘碟舷别蝇丙颠鹤茅劲迪捉粱弹劲赏尾保被昭斟省誊铀悦慨扦郁奉男爵抿弥根啥懦娥橙腰请类湖晌义化训紊顶闺陌柳堰殉足滞贝瑰瘁上埂送赏靠龄摔伐律就沿渡矛晤耻祝教梨判满涣盒喂谗弧挽拒绚届淖添胯角糠仁铭智废嫁识柴弄颖殊饶梨棒和中堵宇捡碾漾吕袜岛鸟换影歪榷辫吱垛澎镁痉培签戒够舒儒科封绳炔辅焰谚乡续讽院假穗癣量羌抖髓娘缎贪碧荫鹤障洛齐蝎迟帮顿汪挠琴菠糊梧寸桂晤鸥