定风波-课件（PPT演示稿）.ppt

文档介绍：苏轼定风波莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎回首向来萧洒处归去也无风雨也无晴定风波 苏轼课前演讲了解作者题目:的苏轼。要求:自选一个角度介绍你所了解的苏轼,1分钟左右。一门三父子,一门三父子,都是大文豪。诗文传千古,峨嵋共比高。“假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起,我相信,整部中国文化史将因之而失重。”------方方《喜欢苏东坡》“得罪以来,深自闭塞。扁舟草屦,放浪山水间,与樵渔杂处,平生亲友,无一字见及,有书与之亦不答。”------苏轼《答李端叔书》“他的一生是载歌载舞,深得其乐的。”------林语堂《苏东坡传》学习目标:1、感受词人的形象,体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。2、理解作品的思想内容,体会诗歌中包含的人生哲理。3、学习本词以小见大的表现手法。学习重点:感受词人淡定从容、豁达洒脱的形象,体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境;学习本词以小见大的表现手法。学习难点:理解作品的思想内容,体会诗歌中包含的人生哲理。?鉴赏词作点拨方法鉴赏思路:朗读→了解作者(题解)→疏通大意→概括上下阕→表达情感→品味鉴赏名句或词语注意方法1、知人论世2、找意象,理解象征义;3、找感情词或暗含感情的词;4、善于想象和联想,体会诗中要暗示或启迪的东西;5、抓住词眼或主旨句;6、分析表达技巧。诵读课文,积累诵读课文,积累感悟感悟朗读的要求:1、读准字音2、读出节奏3、读出感情1、读准字音同行xíng吟啸yínxiào芒鞋máng料峭qiào萧瑟sè一蓑烟雨suō2、读出节奏3、读出感情莫听/穿林/打叶声,何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马,谁怕?一蓑烟雨/任平生。料峭/春风/吹酒醒,微冷,山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处,归去,也无风雨/也无晴。解读小序了解背景三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。思考:小序交代了哪些信息?