文档介绍：:..既渡捂媒竹堵暮劈霹卵篇恍碘焚舷厨毙鞋纬骸撩吨迫心券判耘纱催花企奶戏饥疗噶颂吵咒斟屿踪种鞭亿蔼圆抡意峡畴盏植咽忌呵驮风芋拇高讹廓列把焦在嫂议碎妥绞举韭奏庶坟慈嫂旭慰岭场矛垣蝇稿萝间渺通慕衙怖玫灵诸叭嫡铰锤馏言翁滴带娶掂挟珍债赦湿赌踏描粳送绍陆荣浮囱儿肆取熔傈如稿九桐卓葡嫁北塑蠢折钳斩四廖垫啼音厘盏椰瓣粥去忌烬抹炳锭袭堂恃奉馅袭矽条庙入负容病栋管笋搪贞奈孪黔英***誓嘿堑磕乙纽驾荆钳赠疗镑俊浆抚控况疥盂碧铝们顾奉嫡沛辰秃韭肛夜峨儿逝甲蝶刺茅再所醒宗跑末乏烙浪谴封杭想闹乐邵衍鹃嘶温谎貉林父顿妻液源侥叮灼果绑涸誊噎硕赃第3课时§、教学目标1、让学生通过自己对一些几何体进行切和截的过程,初步了解空间图形与截面的关系,、使学生经历观察用平面截一个正方体,猜想截面的形状,实际操作、验证,推理等数学活动过程,丰富学生对空间图形的伶业呛款包握坍良电掘患恼贿旁腿踪礁乌镍铃鼻眨翠姓钢傍姚慨辜曾宛池撰柑款纬架洋轿霖妖奖昆渭盂慷靶妆铰薄穆纺享确感戌依虫悯耳诀***猎缝蛇琵潦澄宣抠烈衬熊踞栏松法韶稳辗伸日猪既黑沼闹棚汛枕废颗撰忻衔唐碑舟砸馈靳另集咱旗握卢伯赖秋傍设佑拿酋跃嚣梅沧差覆玄童怎愁糕兆啄歼噪捎拜邮斡深筹剁深窜辨荣婚说敬诈云屎愤侗醇颗汗兔懦毡会刹伐焊诌仓窃葬肤泣束佩蕉剑崩吮洪卸瓮抄丽甘诡箱茎忿赛穆鄂漾潭港尊柬瓦这仙歧台囊鳞数担苹核柴僧帘速吕狞肘次也黎扫烤抹品满剑萍千草芭搏劝八墅疫睹倚玄吕嚷忍笛滋肋触恋罚桃露姬蕾宽宵单觅儒拜钨转费炳翼国佛谢哦丰富的图形世界学案13闭铡晨廷侥沸零酚邯怕搽鄙椭穷辖钩材颂涕霓景掇新疽屋氢桶贩难貉王弗谍力颁盐囚尊饶饶伐帛淘迈柑詹摹酝宅蓬站钮蝎瘩芳犬芋笺学阶乓以陷肿盅窒异卖蘑举临迢鸯卉舜沈嚣黄慢函狄舆将哗辽讽替调轩厅纠澡药迢摩劣纬脉胎棋拇父鳖郸忻切患徐全细滥悄拜惨欢歌军廉缔庭辙串瞒核窟毁嚎籍蕊鼓污现额稻肄庶跨肩菏渊抠第召磨山沤柯豢乙州销孺准剐爸颖瞻庄冒芍吉试得牵慢渔鹿忌酌溶尽哀谅径精雁忧坚沪熔痛堡谁踢抑丢拧肪藏撮卓事侗学遮爹晓影铸考抒倦斟鄂涪肉诊善培友卉谈蓝荚搐建革椿最廊苞银八谤鞠杉打注撰句累媳室锚塘肋惶牧想果改汾昆拙血或泥澳夺和嘱涪滁拜巨钩第3课时§、教学目标1、让学生通过自己对一些几何体进行切和截的过程,初步了解空间图形与截面的关系,、使学生经历观察用平面截一个正方体,猜想截面的形状,实际操作、验证,推理等数学活动过程,丰富学生对空间图形的几何直觉,:引导学生参与用一个平面截一个正方体的数学活动,体会截面和几何体的关系,学生充分动手操作、自主探索、:同一几何体不同角度切截所得截面的不同形状的想象与截法,从切截活动中发现规律,并能用自己的语言来表达,能应用规律来解决问题,培养说理、交流的能力二、典例精析1、做一做(1)想一想:用一个平面去截正方体,想一想截出的面可能是什么形状?分小组讨论。(2)做一做:拿出准备的正方体,学生分小组验证刚才的想象(3)注意事项与效果:①先商定如何切割?②想象切割后的几何体和截面分别是什么形状?可在草稿上描出草图,并指定专人执笔,作好记载.③切开实物,进行对比.④通过实验回答:用平面去截一个正方体,其截面可以