文档介绍：教学内容:教科书P56-61。教学目标:,通过观察和动手操作,初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形的基本特征,会识别并能做出一些简单的轴对称图形。、制作和欣赏轴对称图形的过程中,感受到物体图形的对称美,激发对数学学****的积极情感。教学重点:理解轴对称图形的特征。教学难点:掌握判别轴对称图形的方法。教学过程:一、基本训练,引入新知谈话:同学们,春天到了,天气暖和起来了,美丽的昆虫也都飞起来了,一只美丽的蝴蝶飞到了我们的眼前(出示蝴蝶图片的一半),可它把自己的半边翅膀和半个身体给藏了起来,你知道它的另半边翅膀和半个身体是什么样的吗?二、探究体验,:老师不仅喜欢昆虫,还喜欢旅行,上次利用假期去参观了一个展览馆,那里展出了各种各样的物体,今天我给大家带来了三样物体的照片(天安门、飞机、杯子),观察这些照片上的物体,说说它们有什么共同的特征?,自己折一折、比一比,你们发现了什么?先在小组内说一说,然后再全班汇报。,我们把这些图形称为轴对称图形。?三、变式拓展,自主建构(一)“试一试”。(1)出示题目。问:你打算用什么办法来判断每个图形是不是轴对称图?(2)学生拿出发给他们的图形纸片折叠、判断。(3)汇报自己的判断,和预****的结果相同吗?。(1)学生汇报交流。(2)课堂组织再次操作练****3)教师指导,拓展操作空间(二)、2,学生独立完成并汇报交流。。要求学生在钉子板上做一个轴对称图形。,并说明理由。,你能找出哪些国家的国旗是轴对称图形?,使它成为一个轴对称图形。、全课总结第九课时:练****十三教学内容:教材第82页的练****十三。教学三维目标:1、在现实情景中,提出数学问题,并运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。2、在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力,感受数学与现实生活的联系,体验成功、合作的乐趣。教学重点:能正确运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。教学过程:一、基本练****1、背9的乘法口诀。2、师生对口令。3、生生对口令。让学生仿照教师的出题方式让同桌对口令、背口诀。4、第2题,让学生先把乘法口诀填完整,再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。二、综合练****1、第4题学生独立完成,相互交流,说说比较的方法。小结:比较的方法有好几种,可以根据计算的结果来判断,也可以在一个乘数相同的情况下,比较另一个乘数的大小来判断等等。三、解决实际问题1、第5题请学生读题后联系情境图中的信息进行思考,独立完成列式计算,完成后组织学生比较这几道的思考过程。四、课堂总结。谈话:在计算乘、除法的时候,要仔细看清数字,选择正确的乘法口诀。运用乘法口诀进行计算还可以帮助我们解决生活中的许多问题。作业布置:练****十三第3题。奇妙的剪纸教学内容:P62-p63教学目标:,进一步加强对轴对称图形的认识,培养在实际生活中的创造性,提高数学学****的兴趣。,合作交流,启发灵感,感受生活。,感受古今劳动人民的高超技艺,培养民族自豪感。教学重点:学****运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。教学难点:运用所学知识创作美丽的图案。教学过程:一、揭示课题介绍:我国劳动人民创造出了中国民间艺术——剪纸,又叫做窗花。这古老的传统民间艺术已经有1000多年的历史了,风格独特,深受国内外人士的喜爱,今天,我们就来欣赏和学****制作剪纸。二、练****指导(一):在民间艺人的创作中,这些剪纸使分不同种类的,那么你们能进行分类吗?(小组讨论,学生分类只要合理就予以充分肯定。比如:分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色分类)。小结:同学们观察得非常仔细,从创作内容上看可以分为这几类,我们还可以从创作的方法进行分类,比如:有的剪纸图案是由以组或几组完全相同的图案组合而成的,大家来看看有哪些。:你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点?组织学生拿出工具进行剪纸。(二)(一次对折剪纸),教师指导枫叶图案的制作方法。。提出要求:按照要求及顺序动手试一试,看谁做得好。,自己试着剪一剪,看谁做得漂亮。三、课堂小结同学们的作品样式繁多,都很美观,这些作品与我们以往完成的作品有什么区别?通过今天的学****我相信你们一定找到了答案,课后和你的同桌说一说。认识几分之一教学内容:教科书P64—P65。教学目标