文档介绍：撰写、执教:徐维教学目的:1、让学生了解语文中考考点,使学生掌握古文翻译的方法及文意把握四类题的做题技巧;2、通过大家合作探究学****提高学生分析问题及解决问题的能力。教学重点:考点3文言文翻译的方法;考点4文言文文意把握四类题的做题技巧。教学难点:考点4文言文文意的把握四类题的做题技巧。教法:启发引导、分组探究合作、反馈测评等综合教学法。教具:多媒体课时安排:1课时一、导入新课(伴随着高山流水的背景音乐)导入语:文言文是我国文学艺术宝库中的一朵奇葩,洋洋古文,包罗人间万象,赋手文心,写尽千年绝唱!初中阶段在我们的教材中共有38篇文言文、72篇古诗词。在这些篇目里有岳阳楼的壮美,有小石潭的幽静,有桃花源的迷人,有范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负,有杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的理想,更有愚公“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平”的执着。每一篇都令我们感受到中华文化独特的美。今天着眼于中考,让我们再一次走进文言文。二、中考文言文的分量临近中考,大家最关心的问题莫过于文言文部分都会出哪些内容考大家,我们如何复****幻灯片)08年南通市中考试卷呈现在我们面前的是10分的古诗词、16分的文言文!考查同学们文言文、古诗词记诵积累的有6分,直接或间接考查文言文、古诗词的题目共20分。那么,在国人日益重视传统文化的2009年中考中,文言文、古诗词会占多大的分值呢?我不是命题者,我没有能力给大家一个数据精确的回答!但是我敢肯定的说:分值一定不会少!三、研试题析考点明题型 在中考语文命题说明中,考查文言、古诗词的共有这样4个考点:  1、运用准确的停顿、重音、语调朗读。  2、根据语言环境调动记诵积累。3、文言词语的积累和理解。4、凭借注释和工具书理解诗文大意。这4个考点会以什么样的题型出现在我们的试卷当中呢?下面老师想请同学们透过以往的中考试题自己来分析分析。下面,请同学们认真读题,思考一下:中考中文言、古诗词部分老师会出什么题?老师会考我们什么?(一).专题一古诗词复****幻灯片)阅读下面的古诗,完成8~9题。山中留客张旭山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。“弄”字有什么表达效果?(3分)?(2分)(1)解答:8、运用拟人手法,生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。。(2)评分标准:8评分:写出手法1分,写出景物特点2分,共3分。意思对即可。9评分:写出“喜爱之情”1分,写出“挽留之意”1分。共2分。意思对即可。(3)整体赏析诗题《山中留客》,重点是留客,目的是赏景,山光物态弄春晖,“弄”字赋予万物以和谐的、活跃的情态和意趣,极为概括,山光物态任你想象:万象更新、满目生机、引人入胜。把景写好,“留”才有意义。“莫为轻阴便拟归”诗人琢磨着客人心理,他不是不想赏美景,只是担心天雨湿衣。因此,诗人以退为进。你怕天雨湿衣,天晴又怎样呢?“纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。”“沾衣”虽是难免,可那空山幽谷,云烟缥缈,水汽蒙蒙,露浓花叶,却也是另一番极富诗意的境界!客人想走,主人挽留,针对客人心理,用山中美景和诗人的感受,改变他的想法,从而使客人留下来,事虽寻常,诗亦短小,却写得有景、有情、有理,而