文档介绍：每个幼儿园教室里都有自然角的创设,创设的目的是让孩子了解大自然赋予我们的很多东西,同时让孩子知道身边常见的动植物的生活习性。我班利用自然角,引导幼儿去参与实践,去开阔幼儿的眼界,增长幼儿的知识,激发他们的好奇心,培育他们健康良好的情感、美感和品德方面,发挥了它应有的作用。一、人人参与创设,培养爱集体的情感。当我班决定开辟“自然角”时,孩子们个个积极投入,他们想方设法使自然角内容更加丰富,不少孩子将自己家种的花卉(吊兰、文竹、芦荟、仙人球)、养的金鱼、乌龟、蝌蚪等送给幼儿园,不少幼儿随父母去菜场时,看见泥鳅、螺蛳、螃蟹等,就要父母买下,充实自然角,自然角是孩子自己亲手建立起来的时候,自然就成为他们心目中最美的亮点。二、人人参与管理,培养爱劳动的品质。大班的幼儿可以独立地做好自然角的管理工作,自己分工,建立值日制,如让他们参加一些简单的劳动,每天给花浇浇水,给种子晒晒太阳,喂养小乌龟、小白兔等小动物。在成人帮助下擦一擦自然角的架子,擦一擦花盆子;天冷了,晚上回家时把怕冷的植物和小动物搬进活动室,幼儿通过亲自喂养、管理自然角中的动植物,体验到劳动的辛苦,会更加关心、爱护自然角。特别是能够品尝到自己的劳动成果,如幼儿用自己种的蒜苗做成菜,吃起来会觉得特别香,因为这是他们一天天管理、看护着长大的,他们经历了整个劳动过程,通过品尝,可以促使幼儿产生再种植的动机。教师也可由此引发开去,教育幼儿爱惜别人的劳动成果,尊重别人的劳动,体贴辛勤劳动的父母,培养幼儿关心他人、热爱劳动的优良品质。三、人人参与观察记录,激发探索的兴趣。我们利用每天来园和离园的时间,在教师有意识地引导幼儿一起看看花、种子、水果和小动物。看看今天有没有开花,开了几朵,是什么花开了?为什么有些花到中午开,晚上又谢了呢?看一看种子在水中会发芽吗?看一看小乌龟,小乌龟在干些什么?开始,幼儿对管理自然角时的动植物、记录动植物的生长时兴趣较浓,但时间