文档介绍：通州区家纺城小学李云芳教学目标:1、能用普通话有感情地朗读课文,深入体会海伦不屈不挠的奋斗精神,用心感悟文章表达方法。2、掌握文中双引号的用法。3、拓展阅读,进一步认识海伦的形象,感受爱的教育。教学重点难点:1、理解课文内容,在具体的语言文字中感受海伦·凯勒面对困难不屈不挠的奋斗精神。2、掌握文中双引号的用法。教学过程:一、激情导入,营造情境。1、有这样一位伟大的女性,她虽然从小双目失明,双耳失聪,却写出了许多精彩的作品,成为一名伟大的社会活动家,著名的作家。她一生自强不息,把所有的爱都倾注到了残疾人事业上。她就是——海伦·凯勒。(出示海伦的图片)2、让我们怀着崇敬的心情再次呼唤这个名字──生齐读:海伦·凯勒。3、今天,就让我们一起借助课文《海伦·凯勒》走进她的人生。二、品读语言,感悟形象。(一)走进海伦凯勒一生中最痛苦最不幸的时光。1、默读课文第一节,说说从中你读懂了什么。(课件出示课文第一节)交流:重点抓住:“天哪,谁能……一岁半的娃娃呀!”(对海伦的同情、担心)“不能……,也不能……”想想该如何读好这一节?自由练读,指名读,齐读。过渡:才一岁半的小海伦就要面对无边无际的黑暗和死一般的沉寂。命运看似已经无情地抛弃了她,残忍地把她禁闭在孤独的世界里。可事实上海伦凯勒却“看”到了这个世界。请同学们齐读第五自然段。2、(课件出示第五节文字)海伦看到的是怎样的世界?(板书:“看”)(美丽、玫瑰园、花瓣)这是她真正看到的吗?双引号里边的这个“看”字你怎么理解?这里双引号的作用是什么呢?同学们,你认为,是什么让海伦看到了如此美妙的世界?(知识)(二)深入感悟海伦“不屈不挠”的奋斗精神。过渡:从面对黑暗沉寂到“看”到美妙的世界,海伦靠什么走过了这条常人难以想象的道路?(生说:勇敢、不怕困难、“不屈不挠”……)师抓“不屈不挠”:我们一起来读读这个词语,这个词语只是个大概的、泛泛的说法,如果没有具体的细节描写,是支撑不起来的。(课件出示学习活动单一:请同学们快速浏览课文,画出最能表现海伦凯勒不屈不挠奋斗精神的语句,再反复读读,透过语言想象当时的情景,并在句子旁写写你的感受。)生自学集体交流:现在同学们的书本上留下了一道道充满你智慧的标记。1、如饥似渴地学习。(课件出示:她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至小小的手指头都摸出了血。)(1)说说你的阅读感受。“不分昼夜”(无论白天黑夜)“像一块干燥的海绵”(此时的海伦渴求知识,求知的欲望越来越强烈。每天的开始,海伦就是“一块干燥的海绵”,吮吸着,吮吸着,直至“这块海绵”装得满满的,饱饱的。体会海伦的坚强)(2)“如饥似渴”什么意思?(如同饥饿的人需要食物,口渴的人需要水。)海伦凯勒此时最需要的是什么?(知识)作者还把海伦比作了什么?生动形象地突出了什么?(对知识的渴求十分强烈)读着句子,我相信你眼前会浮现出海伦渴求知识的情景。师语言点拨:(出示)a也许这是一个早晨,太阳还没有升起,可是你看到海伦已在。b也许夜很深很深了,万物进入梦乡,海伦却在。c口干舌燥,嗓子都快冒烟了,海伦还在。d连手指头都摸出了血,血一滴滴落在书上,海伦忍住疼痛,她仍在(生接着说)同学们,这才叫不屈不挠。(3)“这样地如饥似渴”完全是为了学习盲文。大家对盲文了解有多少呢?介绍盲