文档介绍：体育教学设计授课教师:代紫蓉年级:二年级班级人数:46课次:一课时一、指导思想:以健康第一为指导思想,以学生乐于参与体育活动、强身健体、培养社会适应能力为设计目标,强调教学中学生的个性发展和能力的培养,创设学生自我学****空间,给予学生自我思考、互相交流、合作学****的时间。让学生在“玩”中学,使每个学生在认识上,情感上和态度上积极发展。通过营建民主、和谐的师生关系、创设宽松愉悦的课堂氛围,使学生主动获得知识,成为学****的主体。二、教学目标:1、运动参与目标:通过各种小垫子的游戏活动培养学生运动参与兴趣,发展学生的全身协调能力与下肢力量,能安全的进行体育活动。2、身体健康目标:在游戏与练****中提高学生的全身协调能力与下肢力量。3、心理健康目标:在活动中努力展示自我,增强自信,能积极的与同伴交流合作一起愉快的游戏。三、学生分析:根据二年级小学生他们的兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分散、喜欢游戏等特点。本节课用情境式教学模式,通过游戏活动贯穿在教学全过程。使学生们在欢快的气氛中,兴趣盎然、情绪高涨,产生强烈的角色体验和浓厚的学****兴趣,使他们“玩在其中,学在其中,乐在其中”。四、教学内容:个人行为与集体活动(尝试用小垫子进行各种游戏)五、教学过程和步骤:根据新课程标准中所要求的,以学生为主体,确保学生有足够的“自主学****的空间,同时,全力为学生创设良好的合作学****的氛围,使他们敞开心扉,在合作中发挥特长,展示自我,在交流中培养情感,在竞争中凝聚团队精神。:以出去郊游过河为背景引导学生进入情节,小河上没有桥,但我们要到河对岸去,你们能不能利用手中的小垫子想办法过河?启发学生分组尝试用小垫子“过河”。师生共议学生讨论并尝试练****组织开展游戏从而达到调动情绪激发兴趣的目的。2、合作能力培养:情景继续,教师描述,河对案是一片宽阔的草原,有马儿在欢快的吃草,你们想骑马吗?引导学生找同伴用小垫子当马进行双人骑马尝试练****组织开展骑马比赛,激发学生兴趣,探究练****方式,培养合作精神。3、拓展能力:教师语言引入,同学们都玩的意犹未尽吧,现在我们举办一场游戏盛会吧!提出要求,每个小组协作用小垫子创编游戏。体验成功感受,培养团结协作精神。4、稳定恢复:教师引导学生在草原上欢快的舞蹈,组织唱儿歌有秩序地把垫子放到指定位置,培养学生良好的行为****惯。六、教学重难点:1、学生的主动参与、创想和合作能力。2、在活动中相互交流学会合作学****七、教学流程图:情景导入游戏:过河 游戏:双人骑马合作能力的培养 自创游戏拓展能力稳定恢复身心:唱游=唱有=八、教学反思:这是是一节在新的课程标准理念指导下的低年级体育课,教学目标的设计以“课标”和“水平一”为依据,始终把学生的主动学****放在首位。本次课中我采用了情境式教学模式,整堂课以游戏为主体,小垫子活动贯穿始终,充分体现了教材的多样性“一物多用”由于游戏是学生非常喜爱的活动,可以说比较适合低年级学生的年龄的特点,学生在参与的过程中也比较投入,课堂气氛比预料的要好的多。特别是学生在参加活动时,要通过相互交流、合作才能完成练****充分发挥了学生主观能动性,使学生学会学****学会合作,体会获得成功的喜悦。 教材个人行为与集体活动尝试用小垫子进行各种游戏教具小垫子44块、沙包、录音机课的目的建立正确的自我意识,理解个人与集体的关系;增强集体意识,提高人际交