六年级语文期中考试成绩分析.doc

文档介绍：六年级语文期中考试成绩分析 一、测试结果分析(一)取得成绩:。%%%,打酒的打选字义全年级都做对。。  第11题写一句关于人生哲理的名言全年级都能做对,第12题默写一首关于中国传统节日的古诗,学生能默写,%:阅读短文(二);。,提取信息能力有所增强。:整体能按照要求作文,事情写得比较详细。(二)存在问题:第一部分:识字与写字1.  还有个别学生对字词掌握不够牢固,老师强调的没有注意听。如第4题选择没有错别字的句子,%,第1组中句子出现的错字都是一些常见的字,学生找不到;第2组中的句子都来自课文,学****基础差的学生对课文不熟悉,因而找不出错字。,如第6题下列每组词语中带点字的解释都有一个是错误的,把它选出来。  (1)A重于泰山:重视        B鱼贯而入:连贯       C精兵简政:减缩        B无缘无故:缘故  (2)A张灯结彩:陈设        D能歌善舞:擅长       C万象更新:更加        D游手好闲:喜欢这些字的意思,教师平时都讲过,但许多学生对这些词的意思还没有真正掌握。看着那个解释都像对的,就乱填。有的学生可能没看懂题目要求,理解成填正确的。,虽然学生积累的数量有了,但是只落实在口头,书写时出现错别字。第三部分   ,但是仍有部分学生不会提炼、,没读懂内容就答题,勾画句子不全面,甚至有一部分学生出现丢题现象短文一中的3题。(二)%。找出文中的过渡句,用“︱”隔开起承上和启下的不同部分。柳树(  不但  )是最早的报春使者,(而且 )是经济价值较高的树木。有的学生找不到过渡句;不会把握全篇内容。有的因为关联词就填错了,影响了这道题。有的找到了过渡句,但不知道哪半句是承上,哪半句是启下。第四部分****作个别学生书写还不是很清楚,内容不具体,表达得不够生动,个别学生叙事过于平淡,缺乏描写,没有很好的表达感情。二、提高措施:,以后教学要重视阅读题的训练训练不要追求数量,而是要精炼,让每次训练有效果,学生出