文档介绍：班主任案例善意的谎言张店区莲池学校李志荣下午送队回来,我刚走进教室,几个正做值日的孩子立刻围拢过来,七嘴八舌地说:“老师,某某同学今天下午又没干值日就走了,他每次都这样!”望着这几张愤愤不平的面孔,我一边听他们的状词,一边环视教室,果真看不到这家伙的人影。他的值日分工是整理桌凳和擦地面,可他按时做值日的次数简直是屈指可数。我几次对他耐心地说服、教育,每次他都是一脸的诚恳,不住地点头,不住地认错,可实际上他依旧我行我素,收效甚微。再任其自由发展,无拘无束,渐渐地,同学们会疏远他,他会成为大家心中的一根钉子,会引起众怒的。既然循规蹈矩地沿用传统方法没有效果,就要出其新招或许奏效。我快速思索着,一个想法在我脑中冒了出来。于是,我笑嘻嘻地对做值日的几个孩子说:“某某同学这次没做值日是因为有原因,都怪老师没有告诉大家。”我微笑的眼神默默地与这几个孩子交流,他们相信了我的话,很快跑回原处,分头干了起来。教室里又响起了“唰、唰……”的扫地声。第二天早上,我等全班同学都到齐了,便故作神秘地说:“同学们,昨天下午某某同学没有做值日可不同以往,他是有原因的,请大家猜猜会是什么原因呢?”说话间,我瞟了他一眼,他瞪大了眼睛,一脸的困惑。此时,一石激起千层浪,教室里响起了孩子们的议论声。“他肯定是身体不舒服才没做值日的。”“也许是他爸爸妈妈有急事,他必须早走不可。”“也许是他家长生病了,他必须早一点回家照顾。”“他肯定又是偷懒,不做值日就溜走了。”……孩子们猜测着、议论着。我注意到他的脸涨得通红,像飞上了两片火烧云,嘴巴紧紧地闭着,眼皮耷拉着。我快步走上讲台,微笑着对大家说:“同学们猜得都不对,某某同学是因为有特殊原因向老师请假后才走的,不过,他告诉老师,他会补上的,老师相信他一定能说到做到。”说着,我向他投去一瞥,他的头埋得很低很低,几乎就挨着桌面了。我想:可能是同学们的善解人意和我刚才的几句话触动了他的心灵,他的内心一定很不平静。说实在的,我的内心也很不平静:他根本就没向我请假,我是在同学们面前为他开脱,这个秘密只有我和他知道,但愿他能体会我的良苦用心,收敛他的放纵、随便的行为,用实际行动来证明我没有向同学们说假话。下午放学时,我照例去送队,当我回到教室时,意外地发