文档介绍：班主任工作案例:用真心感动学生高一四班姚伟强本学期,我接任高一平行班4班班主任,班级情况非常复杂,班级线下生多,问题生多,学生单亲家庭的也多,缺乏良好学********惯和生活****惯的学生更多,班上缺乏主动担当责任的同学,这一切的情况,我必须更加用心、更加投入、更加努力去进行我的班主任工作。 56人的班级,性格形形色色,各有不同,家庭环境也不尽相同。在高一开学报到那天,非常忙碌,在拥挤的人群中,有一个家长报到填表的时候叮嘱我,要我好好管教他们家孩子小A,当时我没在意,可是在大约一个小时之后,那个妈妈又来了,又再次的请我好好看着他们家的孩子,之后当天下午,那个家长又来了一次,内容还是相同的,我想到了,家长对孩子的在乎和关切是正常的,可是在第一天就这样三次找班主任说的,那这个孩子肯定有些什么地方需要老师特别在意的。当天晚上,我抽空给这位家长打了电话,家长只说了孩子小A以前不太听话,让他们操了很多心,现在进了一中,只希望他能好好的学****家长含糊的话语让我感到事情可能没那么简单,就暗暗地在军训期间观察着同学。在一个周的军训汇报表演时,很多学生家长来了,其中一个家长私下拉着我说,千万不要让他家的孩子和小A生在一起,因为小A生以前中学的时候就打架、喝酒、逃课、抽烟等等,什么坏事都干了,初中三年换了三四所中学。我明白了为什么他的家长会那么多次的嘱托我,原来是一个问题学生。但是我知道,一般这些问题学生形成都有他的家庭关系或者其他一些事情,而这些学生通常身上也会有他们的有点,而且一般都比较重感情。我通过打听了解到该生小A从小父母离异,母亲带着他再嫁,由于继父工作条件很好,继父的女儿又是个乖巧成绩好又能干的,他的妈妈又没有工作,对他的期望特别高,从小什么事都拿他和姐姐比,妈妈虽然心里是关心他爱护他的,可是因为期望太高,每次说出来的话都是你姐姐怎样怎样,很少有鼓励、关心的话语。我正准备着找机会和他好好谈谈的时候,宿管老师告诉我说发现他们宿舍有人抽烟,油烟味,有烟头,但是没人承认。我知道这件事是他做的,于是我叫他到办公室,他的表情有些不在乎,有些无所谓,好像随时等着挨骂。我看着他笑笑,问他对高中生活有什么感觉,他说没什么,我对他说:“我听说你以前经常逃课,开学这一个月,你没有迟到,有两节晚自****和一节历史课逃课了,而且你你喜欢诗词,每个周的周记都在认真写,我觉得你还是有进步的,你自己感觉呢?”他没有回答,但我看得出他好像对我没立即进行说教不反感,听到我对他的评价,他还是有些高兴的。接着,我就着他喜欢的诗词聊了一些我自己的看法,我看出他眼里的欣喜。慢慢地,我又跟他谈到我以前刚进高中的迷茫,谈了我当年的理想和我的坚持,他对我说的话有了些认同,我问他有没有自己的理想,他告诉我,他的理想就是做翻译,带着家人去荷兰。我跟他说了很多我读高中时的辛苦,目的就是想告诉他,有梦想就需要努力实现,决不放弃自己。之后,我跟他又谈了一些家里的人,讲到我爸爸对我的严格要求,曾经和爸爸的吵架,再到一个人在外地上大学的孤独和无助,他听了这些沉默了,他在思考,很多不好的性格和****惯一时是无法改变的,得慢慢来,从让他的心里有些思考和想法开始。从那天开始,他爱来找我了,我在下午第九节课后到晚自****的这段时间经常和他在一起,有时我会就着他最近的状态和他聊几句,有时我会和他谈谈我们都喜欢的纳兰词,有时叫他和我一起看看同学们写的周记,