文档介绍：《走进新课程》选择题(附参考答案)1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生(B)A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣2、在下列教师行为中,属于心理健康表现的有(B)A、交往中,将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂,迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学****成绩好的学生3、评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是(C)A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我,建立自信4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。这三级课程是(D)A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课23C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程8、现代学生观的基本观点是(D)①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④9、个别教师不允许班上学****差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的(C)A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故,学校应当承担责任(D)A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告之学校的C、学生行为具有危险性,学校、教师已经告戒、纠正,但学生不听劝阻,拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。:(C)A.②③④B.①②③C.①③D.②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学****负担12。指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的:(C)、表演、、制作、、参加、、完成、背诵13、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和(D)等三个层面上展开。(D)、、、、过程与方法、“教师作为研究者”的学者是(A),其提出者为(A),一般程序为:定向——示范——参与性练****自主性练****迁移的教学模式为;B)——————“对话?互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是(C),,(B)——问题阶段——研究阶段——解释阶段————计划阶段——研究阶段——解释阶段————计划阶段——研究阶段——反思阶段————问题阶段——解释阶段——研究阶段——(B)(B),美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学****国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A)(B)(C)..建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括(C)、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重(C)的整体提高。A、语文知识B、语文能力C、语文素养27、(A)是语文学****和发展的主体。A、学生B、教师C、学生和教师28、阅读是学生的(A)行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。A、个性化B、整体化C、综合化42、新课程在培养学生能力方面倡导(A\B\C)、乐于探究、、、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实