文档介绍：文化护理理论教学目标掌握跨文化护理理论的主要概念、日出模式。熟悉跨文化护理理论的产生与发展。熟悉人性关怀理论、文化能力护理的主要内容。熟悉对跨文化护理理论的评价。了解对人性关怀理论、文化能力护理的评价。第—节跨文化护理理论 (transculturenursingtheory)由美国著名的护理理论学家迈德勒恩·莱宁格(MadeleineLeininger)在20世纪60年代首先提出。MadeleineLeininger莱宁格简介教育背景:1948年,完成初级护理教育;1950年,获得护理学学士学位;1954年,拿到了精神卫生护理学硕士学位;1965年,莱宁格获得文化与社会人类学哲学博士学位,成为第一个在该领域获得哲学博士学位的职业护士。莱宁格简介工作经历:莱宁格是一位出色的临床护理专家、护理教育家、理论家和管理家。她担任过多种管理和学术职务,包括护士长、护理部主任、护理学和人类学教授、护理学院院长等。莱宁格简介学术成果:1966年,在科罗拉多大学开设了第一个跨文化护理课程;1970年,出版了跨文化护理的第一本专著《护理学与人类学:两个世界的融合》;1978年,出版了《跨文化护理:概念、理论、研究和实践》;1991年,出版了《文化照护的异同性:一个护理理论》;1974年,在莱宁格的倡导和组织下成立了跨文化护理协会;1989年,创办了《跨文化护理杂志》;曾获得诺贝尔提名奖、杰出的护理领导人奖、被《美国妇女名人大全》、《世界妇女名人大全》等收录。跨文化护理理论的产生与发展背景:人口流动加快、移民增多理论基础:以人类学和护理学为理论基础,其中以人类文化学、人类关怀学及精神护理学为最主要的理论基础。实践基础:临床护理实践,如开展社区儿童心理护理项目、学生心理精神健康门诊等。护理人员只有运用掌握的护理专业知识,实施与文化相匹配的专业文化护理;只有针对服务对象的不同文化背景制定利于其健康的护理决策,才能提供符合服务对象个性化需求的、躯体的、心理的和文化的护理。跨文化护理理论的主要概念文化(culture)关怀(caring)文化关怀(culturalcaring)跨文化护理(trans-culturalnursing)文化指不同个体、群体或机构通过学****共享和传播等方式塑造的,并随时间代代相传形成的模式化的生活方式、价值观、信仰、行为标准、个体特征和实践活动的总称。主要表现在以下几个方面:主位、客位、世界观、文化社会结构、环境、种族史。