文档介绍：“买文具(除数是整十数的除法)”教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)四年级上第五单元除法第一课时《买文具》。教材分析:除数是整十数的除法是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)四年级上第五单元除法第一课时。它在教材中起着承前启后的作用,在二三年级学生已经学****了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容,基本掌握了除数计算的试商方法。除数是整十数的除法其基本方法与前面的相同,不同的是商的数值可能较大。在试商时又涉及商的定位。教材这里安排竖式计算是为了分散难点,理解算理,确定商的位置,为后续的学****除数是任意的两位数打下基础。教学目标:1、结合实际情境,探索并掌握除数是整十数除法的算法,并能进行正确计算。2、能运用所学的方法解决简单的实际问题教学重点:探索并掌握除数是整除数的除法。教学难点:试商时商的定位。教学活动:一、基本训练1、口算。40×2=20×7=24÷8=15÷3=2、括号里最大能填几。40×()<14020×()<110()×30<1753、竖式计算,并说算法。69÷3=125÷4=二、问题情境1、出示情境:课件出示课本59页“买文具”主题图。让学生看这是什么地方?(文具店)今天我们逛一逛文具店,一边买文具,一边学****新知识。板书标题:买文具2、获取信息:引导学生看文具店里的商品,都有些什么?你发现了哪些数学信息?(每支钢笔8元,每个文具盒10元,每个书包20元…)3、提出问题:淘气今天带着80元钱来到文具店,请你根据刚才获得的数学信息,提出几个用除法解决的数学问题?(学生可能提出的问题:80元钱能买几支钢笔?80元钱能买几个书包?80元钱能买几个文具盒?……板书:80元钱可以买多少个书包?三、建立模型、解决80元钱可以买多少个书包?1、怎样列式。(学生列)板书:80÷20=2、计算:你能用哪些方法,计算出它的结果?(学生先独立思考,在汇报,教师用课件演示)①逐步相减减法:(理解除法的含义)②用乘法思考:(为后面的试商作准备)③用人民币人民币画出来想:(帮助学生理解除数是整十数的除法的算理。)④列竖式:师黑板演示。思考问题:“4”为什么写在个位上?(8是十位,0是个位,只有写在个位上才表示4个20。)4板书:2080800答:80元钱可以买4个书包.(二)、解决140元可以买多少个书包?1、现在老师也想买书包,老师有140元钱,帮老师算算可以买多少个书包?应该怎样列式?(学生列)板书:140÷20=2、先估一算,在计算,并说出自己的算法。探讨“7”为什么写在个位上?(7个20是140,7是个位,要写在个位上)7板书:201401400答:140元钱可以买7