文档介绍：。教学目标是整堂课的主要内容,只有教师对教学目标清晰明确,才能有较好的教学效果。小学语文这门课程的特点就是实践性和理论性并重,该门课程的主要教学目标就是学生不仅要牢固掌握语文课本上的基本知识,还可以培养其实践能力。在运用案例教学法时,首先对教学目标进行明确,在选择案例时要考虑其是不是符合教学的目标。在教学时,教师要给学生留出一定的时间使其对案例进行思考和小组讨论,使每个学生都能够发表自己的看法和见解,老师进行相应的引导和控制,在学生遇到难度较大的问题时教师要引导学生的思路。而当学生探讨的话题与教学目标有所偏离时,教师要进行相应的控制。总之,教师的讲授和引导成为辅助的教学手段,而主要的核心为学生的自主学****和探究。。教师在进行案例的选择时一定要慎重,既要根据课程的内容,学生已掌握的知识,还要根据知识点的形成。首先案例要有知识性,也就是说当学生对这些案例阅读和思考之后,能够得到理论方面的知识,同时案例还要有典型性,它能够对学生有较为典型的教育意义。还要使其具有针对性,教师可以在这个案例中对学生进行识字、阅读、口语交际和作文的教学,使学生能够得到较为全面的学****而且教师选择的案例还要有完整性,不能够支离破碎,要有开头、讲解、过渡和结尾,使学生能够在具体的情境中进行理解和学****选择的案例还要出现在教学一线中,符合教学的实际同时有时代性。在选择案例时,首先推荐的是优秀的案例,但也要选择相应的普通案例或者有瑕疵的案例,在对学生教学的过程中,要求学生对其进行完善和改造。。教师要对案例进行相应的评析,在课堂上将案例呈现在学生面前,然后由教师指导学生对案例进行研究,分析案例中的内容。首先使学生快速地进行案例的阅读,对案例进行因果关系的分析。然后使学生进行相应的交流和讨论,采用小组讨论的方法,每个小组有4个人或者6个人,每位同学都要陈述自己对案例的想法,并共同探讨问题,将案例中包含的问题都找出来,再一个一个地分析和讨论,由于学生的想法可能有所不同,因此教师要允许不同观点的存在。教师在最后要进行简答的总结和述评,对学生们解决的问题进行相应的梳理,同时明确存在的相关问题,