文档介绍：《短跑》教学设计教学目标:1、知识与技能:通过教学,学生能够进一步掌握快速跑的技术要领,形成正确跑的姿势。2、过程与方法:通过情境导入、游戏、比赛等方法,对短跑产生兴趣,并形成自觉坚持锻炼的习惯,树立“我能跑得快”的信心和勇气。3、情感态度与价值观:形成与同伴互相鼓励、团结协作和安全活动的意识。重点、难点:1、步幅大,频率快,冲刺要快2、跑的轻松自然教学实践:教师活动1、创设情景,用游戏、比赛等方法,激发学生练习快速跑的兴趣。2、组织学生用站立式起跑的方法进行短距离的快速跑练习。3、组织学生体验快速跑全程练习。4、组织学生交流快速跑的感受。学生活动1、提高快速跑的练习兴趣,树立我可以跑得更快的信心。2、用站立式起跑进行短距离快速跑。3、体验全程快速跑。4、交流快速跑的感受 实施要点:本课以体验为主,让学生影响快速跑的主要因素是步频和步幅。教与学的策略:通过一些快速跑的游戏,激发学生活动的欲望、冲动,引导学生能在安全的前提下,进行游戏活动。评价:关心态度:积极参与思考判断:了解快速跑在游戏中的作用技能:跑得自然教学资源:毽子40个,收集桶4个、呼啦圈20个、标志杆4个,录音机一台注意事项:1、活动时尽量避免相向或交叉奔跑也不要推、绊、拉他人。2、注意自我保护。教学过程:课型快速跑课时 执教 日期 教学1、快速跑2、游戏内容重点步幅大,频率快,冲刺要快难点跑得轻松、跑的自然教学目标1、知识与技能:通过教学,学生能够进一步掌握快速跑的技术要领2、过程与方法:学生可以通过观察与实践,对短跑产生兴趣,并形成自觉坚持锻炼的习惯3、情感态度与价值观:形成与同伴互相鼓励、团结协作和安全活动的意识课序教学内容教学实践时间教学形式教师活动学生活动课的准备1、课堂常规2宣布本节课内容3、课的导入  1、师生问好2、检查人数3、宣布本节课的内容4、语言创设情景,激发学生的学习兴趣  融入情景,树立我能学好的信心 1’ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx准备部分1、游戏:春种秋收 2、准备操(音乐) 1、讲解游戏的方法2、组织学生进行热身游戏  游戏时提醒学生按规则进行,注意互相保护  3、教师领操 1、了解游戏的方法 2、进行游戏       3、师生一起做准备操活动开全身各个关节8’围成圆 基本部分1、快速跑 重点:步幅大,频率快,冲刺要快难点:跑得轻松自然1、通过游戏总结出影响快速跑的主要因素。2、组织学生有针对性的加大步幅、加快频率的练习3、集体练习 1、用站立式起跑进行短距离快速跑2、