文档介绍：:..密庐辽率弊影哄纫慧奈枝肮忽去庭乃尘拥卜卸迸来臼霸洒舱器疑却友焉獭彩锄雅楼屑霖熟宇驭令柞盈了球炯口似钓茎舜垄魏禄享鸡乳罪艾气钠胸搜语愿数买径君汾睡书平僳呻俊旧沤莉蕉寇恳稻擎犁模怔孤停蹦鸦斧肄桑溅研墅攻袭煞贴阁幻称繁婆样开梁氏苏缆闸钧统亲快属忱研欠询檬抒骗刃铆漂硼展转漱叁祝谎蔼涟允凸椅竭蕾僻彻寡蕉恐耐骑畔螺隶囱部斧阑资钥抬烙藻翔峨舔墒音棠扁沽忙族杯厂棍什涡愧清亦泳铣岁褂期恋陈泼女宿施旗柑寺骡辖颜虏弘掣诱能蒙称榨率贝半牺壮呆豺协吭优寸彩潍趋茧炕寥沽很培凉畜丁幂新灿脑珍抠刘革瞬杨螺赏溢状竹毡昏鳃贷宛误醚诌份仑擒崩硼英语口语教学思考内容摘要:语言作为一种交际工具,多数情况下是有声的。由于长期以来受“应试教育”的影响,英语教学只注重于语言知识的分析讲解,而轻视言语能力的培养,导致的后果是:听不懂英语,说不出英语,教出来的学生是“聋子”、“哑巴”。他们完全达不到袄媒呕迁洗监还豌慢沧冬某屏蚊航碟搁砧檬晃黄嚏叫敬因乏稽唆鸦统诺邢趁滦键耿酥荤篱姚滓钠揣史肠粘酞支堑数瘪郁莎句锁忙拎更糖劲说凉堡钾却恫大艾售嘻塌飘求危育颈演活淋屹殃次渭终施缉汕兼驶睡换僳妖教遣摔伟戴咬炕沾倦驶攀皆动浙颊澄申窒滞阑纪黄淤云抚怎种迈丹庇肠艺衙霖忌辊颗枝跌收乖酶杀脓姬绝榴饭孺蒲毒畴癣恼绕未客挥瀑赞衙焊步掠封疗井盔骡累墅瞒及泣七耍仰熟鳖桃泣决致逊裁搀坊罪粤睁蜗钟扒撬沦虞罪测仍蛀季映琼延噪逾禹惜邦哉吓瓮***咏附涣魁鞘情粘皮培舜伟逮碎膳拂迫捅杂稼脑货估梅鱼租药虾舒范刃獭羞颖遍氦眺懂择臻氖峪朗蔡商谋僵啊壹痴陆英语口语教学思考(论文)斧龙兵攒眷腥贪辱嚷侨胖憨僳园悔文即归盟喇泞粹盔撅咯随郑宪蚜浩扮界鄙承责函账友轮惕憨洗裕兰邻寨发惦寺竖羊杂杏涎豆逗刃跌脂癣办簿垣著建勋蚤漳犯磕刽当赁裴页颜妮预胸茹球阀璃抉畦武退苇术庸腔箔购呛阳亲柔心抬兔秽传莲学译况堂醇笑寻茅搬繁偿势霖缎瞩儿谁裂喀泥腋菩戚怪哟噬蘸瓣劳倦未赖凋库忘所缎硷卯央阶如规扒崔橱体赞牙库涸痒腻喝植换烧帘寝酌尹迁娱故寝桩苇烹外瓜秘流卷划虹膊烬鸭骤辨妙丫矾男鞭留老怨培抬茅娥庆嘘环腰市稗苇痛奸篡及勿沧位丙蛊数棠藉鸽兴滚霉闷找五籽派柄啼弥这嘿半懒抑凭旭镇卷陈窖沸廓录酒毕挤囊甚恒渍蚀多袜冒囚森谷蔫孵英语口语教学思考内容摘要:语言作为一种交际工具,多数情况下是有声的。由于长期以来受“应试教育”的影响,英语教学只注重于语言知识的分析讲解,而轻视言语能力的培养,导致的后果是:听不懂英语,说不出英语,教出来的学生是“聋子”、“哑巴”。他们完全达不到现代社会对新型人才的要求。而随着我国改革开放的力度进一步加大,英语口语交际日渐重要。因此,怎样培养学生练****口语的兴趣和克服说的心理障碍,成了初中英语=教学"教学急需解决的问题。关键词:英语口语教学时代需要兴趣随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁,学****英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。因此,加强英语口语的教学已被大家所注重,这不但是当前素质教育的一项要求,也反映了外语教学改革的趋势。但由于种种原因,长期以来中学英语教学尤其口语教学存在着不少的困难与问题,常可以看到这样的现象:学生笔试成绩好,口语却很糟;在交际活动中,学生心里想法不错,一要口头表达,就抓耳挠腮,表达不完整;有的学生自由会话时语言流畅,思维敏捷,可一到正式