文档介绍：教者:长临河镇中心校吴卫红一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、理解课文内容,感受母亲对儿孙的深厚的爱,唤起自己关爱父母的心。。二、学情分析:1、学生通过学习理解“母爱”的真正含义,都能发现妈妈对自己的爱,有位孩子说,妈妈的唠叨其实就是母爱。教学重难点基本突破。2、自主学习能力较强。3、从课后作业处理看,学生基本能掌握观察细节进行描写的方法。4、学生的一些学习习惯较差,例如:有些学生在朗读时,坐姿,朗读技巧有待指导。三、设计理念:在教学中,我紧扣“母爱”,一、让学生从字里行间体悟情感,理解母爱的真正含义。二、以读悟情,以不同的朗读方式激起学生情感的共鸣。三、读写结合,学会抓住细节描写的方法。四、教学重难点:通过有感情的朗读和背诵,体会母亲的慈爱及作者思念母亲的思想感情。五、课程资源的利用:1、CD《懂你》2、课件六、教学过程:一、创设情境,以情导入1、上课前我想请同学们一边欣赏着歌曲《懂你》,一边聆听《懂你》的背后故事。师画外音:歌中讲述了一位母亲,她的丈夫很早就去世了,她一个人带着七个子女,艰难地过日子。每天早晨,母亲总是很早就起床,烧好早饭,帮孩子们一碗一碗盛好,然后叫醒他们起床吃早饭。有好几次,孩子们都说:“妈妈,和我们一起吃吧?”但母亲总是说:“我早吃过了。”有一天,其中的一个孩子上学的时候忘带了一样东西,准备回家去拿,当他走到家门口,透过窗玻璃,看到的是怎样的一副情景呢?他的母亲正拿着他们刚刚吃过的碗,一个一个的舔着舔着……2、导语:其实,象这样的母亲世界上还有很多很多,只是有的子女们他们感受不到父母对他们的这种细微的爱,他们不懂得感动,他们觉得父母为他们所做的一切都是应该的。但也有一些子女他们感受到了父母对他们的无微不至的爱,他们懂得珍惜,懂得回报,今天我们要学习的第六课《荔枝》就向我们讲述了一位母亲和他的儿子之间的感人故事,想知道这个故事表达了什么样的思想感情吗?(板书:荔枝)二、从字里行间,感受母爱。(一)体会“母爱”是关心,,你能用一句话来说说“荔枝”与“母爱”是怎么联系在一起的吗?生答:,找一找文章哪些地方提到母亲“舍不得吃”荔枝生答::雨果说,会读书的人有两只眼睛,一只眼睛看着纸面上的文字,另一只眼睛看到纸的背后,也就是说要透过字里行间,体会它背后包含的思想感情,这是一种非常重要的阅读能力。下面让我们来体会文中描写细致的部分所包含的思想感情。4.(课件)同学们看大屏幕,这一部分是抓住母亲第一次吃荔枝,又舍不得吃的什么方面进行了细致地描写。(生:表情,动作)⑴请你们一边轻声读这部分,一边想象一下当时的情景。⑵请一位同学读一读(指名读)师:读得不错,老师发现这位同学在读“小心翼翼”与“爱怜”时,语气那么轻,语速那么缓,你一定从这些词中体会到了什么?生:喜欢,怜惜⑶再请一名勇者,读读。师:老师又发现,这位同学在读描写母亲动作的词语时,特别加重了语气。难道你也从中体会到了什么吗?生:喜欢,舍不得吃师:母亲为何舍不得吞下,同学们可以联系上下文想想。(上文:母亲一生节俭,荔枝一斤好几元,当时儿子工资才42元,平时买得只是沙果。这么贵的东西如何吃下;下文:给了儿子,给了孙子)⑷让我们一起再来读这句话(语速慢点)师:母亲手托儿子自己买的荔枝