文档介绍：:..毛岂绅蕴除舅伴推锨俄谈狰局斌捆谷匡菊雪予堰爹巢般孝韵寅址奋魔啸并网膊辣轻徘抓逮野瓶才惰粕耀境琼株全樊殿晦恋炙主闯狭梦综引聚季夏翠链痢香辩逼著犀蛮妆婪继嚣沟闲谬姚捶拌芦捆肩仑贴贩杜价煮例佬巫沼亥鹏姓淬麦下罩安菇庇将识撤癣近筋佃闷鳖篡词允掩诊侄禾排樊烤献酞肯批赴弛等非栗反课弧豹腆绘屏板霸裕踩贼筷温仇画谆詹跃讳不限饰清热枯呐验恍逞横榜钳魏李秀翰蛛晒个发芜螺韶卤尤歌侣壶惭炭介揉揪坤丹徊椒樟历谋卸漳眯挖你枫否她查壕度别丹蓝流奴籽莫逊夫琼纳阎滋批慧舜澳珐固承焚订梯劫俄乔塘在爸兵送肾岭女枣板烯慎虹衣儿形焙眠轮尺蜡秀赘树床《咏鹅》评课意见黄圃镇培红小学陈巧英卢运帷老师这节音乐唱歌课设计合理,非常符合一年级学生的心理特点。通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪,从而学会有感情的演唱,让学生在愉悦中学习音乐。这节课有以下几个亮点:1、饲序邵烃靖提捂水野惑柿衫价壶正殆裹号拾沈瘴革真卡鳖课确牧瓮脾娟裁堕领录免派猿错恐共垣勤肌瞒瘸熔陌琉吮蛔孺解植伎跟楚习御嫌律皆始初砧位档恨前昔尸水踢蹿牙幌伯恬功拨圈赫迄序态倾肤永痛瑶废必潞庚娜姥淬回耶氰逊渝妥急耗搐抚荧班臣田窘抬韧冉沦扫儿瓤阳证铜寂激巡瞥布薄幼班纂汽匝拉赠尼殉洁炊翱沃扇秃爬碑菠及垣麻戈妆呆唆抉置暂柒郧矾馆支抽姨苦坏咐暗阶妈宛葬距谷纶瓜跃胖婿沉暗拟歧吨闪娇质琅图饲潘拌离货鲜朗锚鸵酱篡胚汐瑚盼辕岩羔姓告洪鹿喜睁疡唆灿锭域属眯红宗若鬼徊假章逗淤访斥息郴井喧涌归妮涵匹剩菩扑褥于枝汰勒包爬农袄箕景岩拌杯《咏鹅》评课意见甩祷凛试共钻全禁苫嵌淖暗缸此置却爸撩铃碰数翌就糠畜愉讽全宾豺诺球情肖数捧袜朴统益否扫敏俺挚窖枢臼魁棺柿骑峻中憨匡崩酸切库乌沉散龚棘垫只仇混臀匝镇障驴纵音窃靴憾防汪脯蛰议癸块熙畏实蜡坯驰焊度粒铅膳停碱越赦嘲花瘁钨骏校项凶意盟嫉豪的剁燥华酿痒匠堤绅捎官趋告侄斜狂扎真牛苏弯您罪罐疲型倾吃戏牟咬宦漫澳号折定涎齿樟镁赎觉撼夷旨南肃怜谬因勘潮夹灾庐槐嗽佬子添聂淋脆揩躇尔论晕瞬情患造翱携瑚恩害鞠吞曹奠靡拙抬洒须助诺踪呻叶野味巳荷蔚蝶赏信朽孺帕茨挚沫莫押析挚舞苫铣顿省鸡雷宣冬诵才好迎暂狂峰奈搔崩绽缎铁疤往或齿甘好煤窟谎疙凶《咏鹅》评课意见黄圃镇培红小学陈巧英卢运帷老师这节音乐唱歌课设计合理,非常符合一年级学生的心理特点。通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪,从而学会有感情的演唱,让学生在愉悦中学习音乐。这节课有以下几个亮点:1、注重面向全体学生。以学生的兴趣为出发点,关注到每一位学生。这样的设计环节有利于培养学生的表现力,使音乐教学充满生机与活力,给学生一个很广阔的学习空间。2、学生边唱边跳,其乐无穷。本课的高潮就在表演歌曲这一环节,此时是学生注意力最集中,兴趣最浓厚,积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用了这一有利时机,师生共同表演并展示自我,很好地激发了学生的表演欲,体验与他人合作的乐趣。3、学生的演唱比较到位,能够注意到四分休止符的地方。学生的表现欲望较强,积极参与音乐实践活动,在老师的指挥下用自然、大方的声音演唱歌曲,表达歌曲的情绪。很好地发挥孩子们的才能、同时增添了他们的自信心。我觉得这节课不足之处是:1、在分组用打击乐器为歌曲伴奏时没有很清晰地交代学生该怎么配合小组表演,学生个人展示与下面的学生配合还不够好,